中职师资培训质量跟踪评价体系构建的思考.PDFVIP

2015年第 2期 第 36卷 总 780期 中职师资培训质量 跟踪评价体系构建的思考 李 斌 何应森 摘 要 基于对培训质量和跟踪概念的理解，诠释中职师资培训质量跟踪评价的内涵。根据完整性培训理念 和培训评价体系在完备性上的要求，把培训机构的后续管理与服务指导、受训教师在工作中知识和技能的迁 移情况、派送单位的反馈以及教育行政主管部门对培训项 目开展的监控和支持作为设计评价的主要内容。 关键词 中等职业教育；师资；培训；质量；跟踪评价；体系构建 中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2015)02—0071—04 近年来，国家实施了中等职业教育师资的 “国培计划”和 “省培计划”项 目。在项 目开展过 培训质量跟踪评价的内涵 程 中，需要建立一个科学有效的培训质量评价体 系，这是对培训计划持续性开展和衡量其价值的 以 “国培计划”和 “省培计划”的方式对 中 基础。在构建中职师资培训质量评价体系时，往 职师资进行培训 ，是对在职中职教师 的