安徽省银塘中学八年级语文《说“屏”》教案.docVIP

15 《说“屏”》教学设计 教学目标： 1．在熟读课文的基础上，提练相关信息，了解课文介绍的“屏”的作用、种类、设置的知识。 2．结合文中引用的古诗词，感受本文充满诗意和韵味的语言，体会文艺性说明文的特点。 教学重点 1．了解课文介绍的有关“屏”的知识。 2．感受本文充满诗意和韵味的语言特点。 教学难点： 引用古诗词的作用 教学准备：多媒体课件 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入课文。板书课题。多媒体显示屏风图片。 二、出示学习目标 三、指导学生自学。(多媒体出示自学指导) 1．请同学轻声朗读课文，画出文中的生字词。 2．作者对“屏”有怎样的感情？“屏”有怎样的特点？画出文中相应的语句。 3．课文介绍了“屏”的哪些作用？ 4．文中告诉我们“屏”有哪些种类？是根据什么划分的？ 5．“屏”的设置有哪些要求？ 6．结合课文内容，用自己的话解释什么是“屏”。 四、请同学朗读课文，教师组织学生解决上述问题，鼓励学生相互点评，畅所欲言。 五、自学指导二 1．画出课文中引用的古诗词，有感情地朗读，理解它们的意思。 2．课文引用这些古诗词，有什么作用？ 六、引导学生在自主思考的基础上，合作讨论，解决问题。对诗词意思，教师应作一定讲解。 七、自学指导三 试从情感的流露和语言形式两方面比较下列两组句子，看看有什么不同。 (1) 屏风有着悠久的历史和丰富的形式，工艺手法也异彩纷呈，它作为传统工艺领