包头市大学生预防艾滋病知识态度及行为.doc

包头市大学生预防艾滋病知识态度及行为【摘要】 目的 了解包头市各类高校学生预防艾滋 病健康教育现状，为高校预防艾滋病健康教育提供依据。方法 采用分 层整群抽样方法，对包头市医科、工科、师范3类院校1 513名学生进行预防艾滋病知、信、 行问卷 调查。结果 不同院校大学生掌握预防艾滋病知识、态度及树立预防艾滋 病健康行为差异存在统计学意义，医科院校学生优于其他院校学生。结论不同高校在大学生中开展预防艾滋病健康教育时，宜根据学生所学专业的特点以及学生需 求和教育目标制定教育内容和策略。 【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；健康知识，态度，实践；学生 【中图分类号】 R 512.91 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9 817(2007)02-0161-02 【作者简介】 霍建勋(1958- )，男，北京市人，大学本科，教 授，主要从事儿少卫生与健康教育教学研究工作。 【作者单位】 内蒙古科技大学包头医学院儿少卫生教研室，014 010。 艾滋病健康教育作为防控艾滋病的重要措施之一，已被社会广大人群接受和认可［ 1］。大学生作为社会中知识层次较高的一个群体，其影响范围较大，能更好地向社会传 播预防艾滋病的科学知识及观念［2-3］。为了解不同类别高校大学生预防艾滋病知 信行特点，以便有针对性地开展预防艾滋病健康教育工作，笔者对包头市3种类型高等院 校学生进行了预防艾滋病知识、信念、态度及行为调查。 1 对象与方法 1.1 对象 采取分层整群抽样方法，抽取包头市医科、工科及师范3类院校 一年级 和三年级大学生1 513人作为调查对象，平均年龄为（21.13±3.04）岁,其中医科类大学生7 19名(47.5%),?工科类大学生366名(24.2%),师范类大学生428名(28.3%)。? 1.2 方法 采用自填问卷调查法。参考国内有关预防艾滋病的研究资料自行 设计调查问卷。调查以班级为单位进行，问卷统一发放、统一回收，一律匿名。共发放问卷 1 589份，回收1 513份，?有效回收率为95.22%。?所获资料在SPSS 10.0软件包基础 上建立数 据库，并进行统计分析。 2 结果 2.1 不同院校大学生预防艾滋病基本知识正答率比较 由表1可见,对艾滋病 传播途径的正确认知率各校学生之间差异有统计学意义，其中医科类学生正确认知率较高， 师范类学生较低。在艾滋病预防措施方面，3类学校学生正确率在45.6%～62.8%之间,尚不知 道预防措施的回答率在15.3%～39.5%之间,各院校之间差异有统计学意义。 2.2 不同院校大学生预防艾滋病信念和态度比较 3类院校学生在同情艾滋 病患者的态度及相信自己会采取措施预防艾滋病方面差异无统计学意义。在社交情况下是否 会躲避艾滋病感染者，3类学校学生态度认同率差异有统计学意义（P＜0.01）。?医 科类大学生不会躲避艾滋病感染者比例较高，工科类大学生较低；认同安全套可预防艾滋病 的医科和工科类学生比例较高，师范学生较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2 。 2.3 不同院校大学生预防艾滋病行为比较 表3结果显示,在校期间发生过性 行为和使用过安全套方面,工科大学生比例最高,医科大学生比例最低，差异有统计学意义（ P＜0.01）。在是否愿意参加防控艾滋病公益活动中，3类院校学生差异无统计学意 义（P＞0.05）。 3 讨论 高校大学生预防艾滋病健康教育的目的，是寻求并建立有效的方法普及预防艾滋病知识，增 强学生对艾滋病的认识和了解。调查结果显示，包头市大学生对预防艾滋病健康教育有 较积极的参与意识；但在预防艾滋病知识、信念及行为方面与其文化层次相比仍显不足，与 国内一些地区的调查结果相一致［4-5］。对各类院校大学生预防艾滋病知、信、行 比较显示，医科和工科类大学生知识掌握明显好于师范类大学生；而在信念和态度方面 ，工科及师范类大学生表现较为消极；在预防艾滋病行为方面，医科类大学生表现最好。 医科类大学生在掌握预防艾滋病知识方面具有得天独厚的条件，致使他们对艾滋病的了解和 认知都优于其他院校大学生。师范类大学生肩负着为人师表、传授健康知识和教育下一代的 重任，因此更应加强有关预防艾滋病健康教育工作，不仅要系统地传授知识，更 重要的是加强信念和态度行为的转变。工科类大学生有良好的自然科学基础，宜不断拓宽预 防艾滋病健康教育的深度和广度。大学生预防艾滋病健康教育规划应更具针对性和适用性， 宜根据各类院校特点、学生需求和 教育目标制定教育内容和策略。 4 参考文献 ［1］ 徐韬，胡俊峰，侯培森.艾滋病健康教育研究进展.中国健康教育,2002,18(2):111-1 14.