加强中等职业学校校园文化建设思索.doc

加强中等职业学校校园文化建设思索【摘要】校园文化是教师、学生和管理者，共同传承和创造的精神成果的总和。在对校园文化建设的认识、作用及意义的基础上，探讨了校园文化建设的思路。 【关键词】校园文化；建设；教育；意义 前言 当前党和国家正大力发展中等职业教育，把职业教育作为整个教育事业改革发展的战略重点，加强了职业教育基础能力建设。当前职业学校要抓住这种机遇，加强学校文化建设，营造和谐的育人环境，构建和谐的人文校园。校园文化建设是学习综合办学水平的重要体现，也是学校个人魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。 1.校园文化建设的认识和作用 校园文化是教师、学生和管理者，共同传承和创造的精神成果的总和。是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂。 校园文化分成三个层面：首先是物质层，这是校园文化的表层部分，包括校容校貌文化形象、校园人文景观环境、教学手段、科研条件等，是校园文化的物质载体；第二是制度层，包括工作学习制度、责任制度及其他一些特殊制度，它主要是规定了学校成员在共同的活动中所应遵循的行为准则。第三是精神层，它是学校成员精神面貌的集中体现， 是学校发展到一定阶段物质财富和精神财富的总和，也是学校与学校之间不会轻易缩小的重要差别，对于凝聚力量，激发热情，鼓舞干劲，营造气氛，唤醒意识具有积极的作用。 积极向上的校园文化，能够起到积极的作用： ⑴导向作用 校园文化的内容和形式，以及所构成的文化氛围，深刻影响学生的思想行为和生活方式。一旦校园文化形成，必然会对广大师生员工产生巨大的导向作用，形成一种强大的“文化效应场”，师生员工必然受到影响和熏陶，知道应该做什么，为何而做，如何去做，从而使个体行为和作风从“无序”逐渐变为“有序”，自觉或不自觉适应学校精神的要求，又反过来促进其巩固，从而形成该学校区别于其他学校的一个重要的个性特征。 ⑵规范作用 校园文化形成后必定会具有一定的约束规范作用，使每个成员都受到必要的制约，自觉约束和规范自己的行为。 ⑶激励作用 先进的校园文化作为校园内价值系统的精华，作为学校发展的一种潜在力量，无疑是一种巨大的激发因素和原动力，是推动人们积极进取，育才成才，战胜困难，开拓创新的强大精神力量。特别是在学校期间遇到曲折或挫折时，它会给人们以信念的支撑，会成为人们追求理想、追求发展的力量源泉。 ⑷凝聚作用 校园文化是学校师生共创和认同的价值观念，具有无形的不可低估的凝聚力和感召力。认识并体验到彼此具有共同的理想追求、价值观念、道德情操和行为规范，会使生存于同一所学校的人们彼此之间产生强烈的认同感并进而升华为强烈的校园归属感、责任感和荣誉感，从而把师生员工紧密地联结在一起。 ⑸筛选作用 一个学校的校园文化，以及在它影响下形成的集体心理定势，对一切外来信息、社会影响有筛选的作用。这种筛选作用源于校园文化的相对稳定性。它的形成需要较长时间，但一旦形成就不易改变，表现出较大的坚定性和独立性。 2.校园文化建设的意义 2.1校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要 学校校园文化建设是社会主义精神文明的重要组成部分和重要阵地，也是促进社会主义精神文明建设的需要。 2.2校园文化建设是提高中职学校教育质量的需要 校园文化建设是提高职高生人文素养及综合素质的需要，是全面提高中职学校教育质量的需要。 2.3校园文化建设是中职学校优化育人环境的需要 校园文化建设为师生创设了一个优美的自然环境，一个舒适的生活环境，一个健康的心理环境和一个勤奋进而素质拓展的学习环境，能够更好地实践中等职业学校的管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的“四育目标”，是职业学校优化育人环境的需要。 3.校园文化建设的思路 在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，从管理层来说，可以从以下几个方面入手： 首先，形成先进的办学理念，这是校园文化的灵魂。 二是拓宽与挖掘本校的文化资源：如建设校史室，弘扬学校优良传统，编制系列校训，要求学生“自主、自律、合作、探究”，使学生“强能力、高技术，宽视野”成为对社会和经济发展有用的人才。 三是校园应该处处体现高雅和文明。要形成丰富的教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化、道路文化、花草树木文化、石文化等。校园要经常活跃着戴有标志的文明岗哨和学生自我管理队伍，对不良的文化现象定期排查整治。要检查和维护校园的设施完整和良好卫生的保持。 四是充分展现建筑的美感。校园中要处处点缀着给人于启迪的知识点，要有文艺长