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大学生寻求专业心理援助影响因素研究【摘要】 目的 探讨大学生寻求专业心理援助的影响因素，为提高大学生的心理求助意识和改进心理咨询工作提供依据。方法 对9所高校572名在校大学生进行问卷调查。问卷的编制参考心理健康控制源问卷、心理治疗看法量表、处理心理问题的自我效能问卷、作为心理咨询当事人的自我效能问卷。结果 大学生对心理学的接纳程度越高，处理心理问题的自我效能越低；作为咨询当事人的自我效能越高，对咨询师的评价越高的个体，求助意愿越强烈，越倾向于寻求专业心理援助(P值均＜0.05)。结论 对心理学的接纳程度、处理心理问题的自我效能、作为咨询当事人的自我效能和对咨询师的评价是影响大学生寻求专业心理援助的主要因素。 【关键词】 卫生计划技术援助；专门化；需求评估；因素分析，统计学；学生 【中图分类号】 R 395.6 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)06-0511-02 有研究表明，大量需要心理援助的人并不主动寻求援助［1-2］。心理咨询是帮助个体解决心理困扰的一种专业心理援助，较之非专业心理援助更为安全有效，且有利于个体长远的适应与发展。大学生是心理问题高发群体，同时较容易得到心理援助。但调查表明，高校中免费且容易得到的专业心理援助资源，没有被大学生很好地利用［3］。大学生只有在心理问题很严重时才向专业人员求助，增加了因心理无法承受，导致恶性事件的可能性。因此，探寻大学生寻求专业心理援助的影响因素，作为对大学生施加有效影响的依据，以提高其心理求助意识，成为心理卫生工作者所关注的问题。 关于心理求助，国外研究起步较早，国内相关研究还处于探求事实的阶段［1］。得到的只是一些分散的、孤立的描述，甚至存在相互矛盾的观点，缺乏宏观上的系统分析与整和［4］。因此，本研究在验证以往研究结果的基础上，又进行了整体的综合分析。 1 对象与方法 1.1 对象 采用分层随机抽样方法，对长春、北京、成都、西安、长沙、广州6个城市9所高校的650名在校大学生进行问卷调查。回收有效问卷572份，有效率为88.0% 。其中男生263名（46.0%）,女生309名(54.0%)。年龄在16～24岁，平均(20.31±1.51)岁。大一学生158名（27.6%）,大二学生133名(23.3%),大三学生152名(26.6%),大四学生129名(22.6%)；文科生332名（58.0%）,理科生240名(42.0%)；重点院校学生240名(42.0%),普通院校学生332名(58.0%)。被试生源分布全国29个省、自治区、直辖市，其中城市生源占47.1% ，县城生源占20.2% ,农村生源占32.7% 。 1.2 方法 问卷的编制参考由华中师范大学翻译的“心理健康控制源问卷”、“心理治疗看法量表”的第4分量表（对社会成见的担心），华中师范大学编制的“处理心理问题的自我效能问卷”和“作为心理咨询当事人的自我效能问卷”。 问卷经过试测与修改，内容效度采用专家评定，结构效度以因素分析结果为指标,解释的变异量为64.87%。对问卷的内部一致性系数进行计算，α信度系数为0.59。 回收问卷后，经过SPSS 11.0统计软件进行数据处理，运用描述性统计、t检验、单因素方差分析、多元回归分析等方法分析影响因素。 2 结果 2.1 人口统计学变量对心理援助需求的影响 人口统计学变量包括性别、年龄、年级、专业、是否独生子女、生源地、家庭经济状况、父亲受教育程度、母亲受教育程度等基本情况。经t检验，不同专业的大学生求助意愿差异有统计学意义（P＜0.05），理科生的求助意愿高于文科生。单因素方差分析结果显示，母亲受教育程度对子女的求助意愿有显著影响（P＜0.01）。母亲为大学及以上学历的学生求助意愿最低，在其他水平上的子女求助意愿随母亲受教育水平的升高而上升。 2.2 个体心理变量的求助意愿 个体心理变量包括心理健康控制源（分为内控型和外控型）、处理心理问题的自我效能、作为咨询当事人的自我效能、对社会成见的担心程度、对心理学的接纳程度、性格（分为内倾和外倾）、生活满意度、当前情绪状态等变量；还包括个体对心理咨询的认知，主要指对咨询当事人的态度和对心理咨询的评价。以求助意愿为因变量，个体心理变量为自变量做多元回归分析，探索对大学生的求助意愿有预测作用的变量，结果见表1。 表1结果表明，个体对心理学的接纳程度以及作为咨询当事人的自我效能越高，求助意愿越积极；处理心理问题的自我效能越低，个体的求助意愿越高；认为当事人是精神病人的个体，求助意愿较为消极；对咨询师的评价越高，个体越倾向于寻求帮助。 2.3 大学生心理求助意愿的多元回归分析 为探讨各影响因素对个体求助意愿的