如何做一名合格小学班主任.doc

如何做一名合格小学班主任在当今各项事业蓬勃发展的今天，党和国家对我们教育工作者的素质提出了更高的要求。特别是工作在小学教育战线上的教师们，作为学生的第一任教师，对学生的启蒙教育直接关系到他们今后的进一步学习和深造。班主任是学校中全面负责班级教育工作的教师，具有双重的身份，在实现学校的教学任务，培养符合社会发展需要的人才的事业中，具有突出的地位，起着重要的作用。那么，怎样才能成为一名合格的班主任呢？我认为应从以下几点做起。 一、班主任要明确自己的职责 1.班主任管理着一个班集体，具有引导和管理这个班集体整体积极向上的责任。在学生成长的各个阶段，都要承担起使学生的德、智、体、美等各方面获得全面发展的任务。正是由于班主任工作的特殊性，也决定了班主任工作是其他科任课教师所无法取代的，这就更加说明了班主任工作的重要性。 班主任对全班学生的思想、学习、生活、健康等方面都要负责，能针对每一个学生的具体情况进行教育和引导，及时指明努力方向，成为学生健康成长的领路人。一个班由几十名学生组成，他们各有特点，有着不同的要求和发展可能性。班主任必须将他们组织起来，形成一个班集体，既保证学校各项工作的顺利实施，使全班学生获得教育计划所要求的一般发展，又应通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个学生个性都得到发展。班主任要善于运用良好的社会因素，利用它们使学生健康成长。班主任对班级学生的具体情况，应主动与学生家长联系，有针对性地做好家长工作，争取家长的支持，共同为学生的成长而努力。 2.班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者。小学阶段正是小学生身体、智力和思想快速发展的基础阶段。因而抓好小学生思想品德教育，有着重要的奠基作用。 俗话说：“十年树木，百年树人。”从小学阶段，我们就应培养学生具有良好的品德和行为习惯，这样就可以为他们一生的良好品德形成打下良好基础。相反，如果在这个时期放松了对学生的思想教育，或者教育方法不当，使学生形成了不良的思想和行为习惯，则影响他们今后一生的发展。班主任应遵循小学生品德发展的规律，正确引导和培养，促进小学生的品德向健康的方向发展。班主任要了解学生的思想、学习情况，帮助他们树立明确的学习目的，端正学习态度，培养他们的学习兴趣和刻苦学习的精神，帮助他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，并且在此基础上培养他们的自学能力，使他们学会思考，学会学习。 班主任要组织和指导学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养良好的卫生习惯，还要鼓励学生积极锻炼身体，增强体质，并让他们逐步认识到身体锻炼的重要性，不断提高锻炼的自觉性。小学生正处于长身体的时候，这个时期身体的成长状况对于他们一生的健康成长有很重要的作用。班主任还要对学生进行审美教育，充分利用各种美的因素，开展健康的审美活动，使学生认识美、理解美，成为思想健康、人格高尚、行为文明的社会主义一代新人。 3.班主任还应该组织学生参加一定的生产劳动和社会公益活动，使学生有机会接触社会生产实际，从而体会到劳动的社会意义，有助于学生树立正确的劳动观念，养成劳动习惯，遵守劳动纪律和增强对劳动人民的思想感情。 4.班主任要多和家长联系，责无旁贷地帮助家长做好孩子的教育工作。制定《班主任家访制度》，帮助家长树立正确的人才观和教育质量观，走出重才轻德的家教误区，认识到对孩子进行人格教育、心理教育的重要性。力求家庭教育与学校教育和谐一致，充分发挥家庭的心理教育功能。 二、班主任应具备一定的素质，以胜任教学工作 1.思想品德素质。班主任首先必须具有坚定正确的政治方向，坚持鲜明的政治观点，拥有明辨是非的能力。班主任在工作中要确信教育的力量，确信每个学生都有优点和才干，都可以教育好。班主任要善于处理好与其他科任课教师、学校各部门及社会有关人员的关系，互相尊重，互相支持，民主协商，团结合作，共同一致性地教育、影响学生，形成教育合力。在班级工作中，班主任总是经常，直接地面对学生，自己就是全班学生的榜样，其一举一动都潜移默化地影响学生，特别是小学生喜欢模仿，所以班主任应时刻注意自己的言行举止，要为人师表。 2.知识能力素质。教学是班主任的基本职责，它要求班主任有扎实的专业知识，对所教学科的知识结构了如指掌，运用自如。班主任的教学能力包括全面掌握和善于运用教材的能力，组织、讲解教材的能力，选择教学方法的能力，组织课堂教学的能力，辅导学生的能力和开拓新知识的能力。这些能力关系到班主任在学生中的威信和被认可程度，是决定班主任工作成效的重要条件。班主任除必须具备一定的教学能力外，还必须具备帮助、影响、指导、转变学生的能力，善于组织开展班级工作，善于交往、处理好各方面关系，有良好的言语表单能力，善于沟通。 3.身体素质。班主任工作是一项很辛苦的