广东省龙门县龙城一中七年级数学-41《多姿多彩的图形》学案1（无答案）.docVIP

第四章 图形认识初步4.1 多姿多彩的图形学案（一） 【课前自主学习】 一、目标导读 1、能认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，并识别这些几何体． 2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状 3、从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣。 学习重点：从具体事物中抽象出几何图形 学习难点：识别简单几何体 预习课文 请同学们认真阅读课文第116—118页内容，并尝试解决课后的练习题、习题。 预习检测 1.有些几何图形如（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在 ，它们是立体图形。 2.有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在 ，它们是平面图形。 3.立体图形和平面图形统称为 。 【课堂互动学习】 旧知补标，查缺补漏（1—5分钟） 1.我的错题库 2.温故知新：小学里学过哪些几何图形？请写出来： 。 二、预习反馈，掌握学情（1—5分钟） 1.在括号后面打“√”或“×”：（1）自觉阅读课文（ ），（2）自我完成“预习检测”（ ）。 2.展示答案，梳理知识（个别提问或集体回答，师生共同完成）。 三、例题变式，方法提炼（10—15分钟） 例2： 四、疑难探究、突破难点 五、达标测试，当堂反馈（5—10分钟） 1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来. 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球 2.分别画出下列平面图形: 长方形 正方形 三角形 圆 六、课堂小结，归纳知识（1—3分钟） 回忆这节课：我们认识哪些立体图形？哪些平面图形？ 【课后分层练习】 基础过关 1.下列图形中，不是立体图形的是（ ）． A.圆 B.圆柱 C.圆锥 D.球 2.下面几何体的截面图不可能是圆的是 （ ）．．月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等物体中，形状类似圆柱的有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7. （1）如图，请在每个几何体下面写出它们的名称: 拓展延伸： 8．一位父亲有一块正方形的土地，他把其中的留给自己，其余的平均分给他的四个儿子，如图所示，他想使每个儿子获得的土地面积 2.略 基础过关 A A B 圆 长方体 圆锥 球 7.略 8. 分析：父亲和四个儿子分割一个正方形，父亲留，则所剩三个小正方形每一个再分割为四个小正方形，并且让出一个，土地面积就会相等．所让的三个小正方形必有一条棱重合才能为一体，故如图所分就会形状相同． 4 用心 爱心 专心 第5题 4.