二年级语文下册《我能行》PP)分析.ppt

有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。 面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？ 小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 “求之不得”什么意思?  贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”? 爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”“不，我能行！”贝贝自信地说。 贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。贝贝静静地等待着。 呆呆地站在那儿 呆呆地———————— 静静地等待着 静静地———————— 贝贝虽然变成了观众，但是他既没有去找爸爸，也没有伤心地哭泣，没有直接去找他们要球，也没有接受爸爸的帮助，而是什么态度?用书上的一句话回答 。 他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。 球在孩子们手中传递着，不一会儿，又传到贝贝手里。 很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。 一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。 瞄准 自信 约定 积累关于自信的名言 自信是成功的第一秘诀。---爱默生 天生我材必有用。----李白 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。----拿破仑 选择正确的读音并打勾 。 允许（yǔn yǐn ） 活跃（yǎo yuè） 自信（xìn xìng） 注视（sì shì） 瞄准（ miáo máo） 长凳(dèn dèng） 约定（yē yuē ） 我与你(yǐ yǔ) 1、选词填空。 自信 信心 （1）小明对完成这项任务（ ）十足。 （2）一个人无论做什么事情，最重要的是要（ ） 注视 注意 （3）上课的时候，同学们一定要（ ）听讲。 （4）爸爸做在场外看书，并（ ）着儿子的举动。 呆呆地 静静地 （5）贝贝在那里（ ）等待家长来接。 （6）他（ ）站在那儿，一动也不动。 2、用加点的词语造句 （1）贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 ______________________________________________________ （2）贝贝静静地等待着大家给他传球。 _______________________________________________________ （3）贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 ________________________________________________________ * * miáo tóu dèng zhù gǔn 瞄 投 凳 注 滚 zhī jiǎn dài dì yuè 之 捡 待 递 跃 与 融 允 约 yǔ róng yǔn yuē miáo tóu dèng zhù gǔn 瞄准 投篮 凳子 注意 滚开 zhī jiǎn dài dì yuè 求之不得 捡起 等待 传递 活跃 与众不同 融入 允许 约定 yǔ róng