VisualBasic程序设计A级分级班教学大纲pdf.PDF

《Visual Basic 程序设计》A 级分级班教学大纲 （供《计算机与信息技术基础》课程分级教学A 级班使用） I 前言 《Visual Basic 程序设计》课程是一门计算机语言基础课程。通过对该课程的学习，使学生初步掌 握 Visual Basic 的语言特点，掌握程序设计的基本方法；建立面向对象的程序设计概念，并能按照面向对 象的程序设计方法，进行简单的Visual Basic 程序设计。 本教学大纲适用于具有计算机一级水平的学生使用，现将大纲使用中的有关问题说明如下： 1、大纲按要求分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个层次，“掌握”和“熟悉”是对方法、应 用的较高和较低层次的要求；“了解”是指对概念和理论方面的要求。 2、为使用方便，大纲正文中将核心（掌握）内容加了下划实线（如开发应用程序），将重点（熟 悉）内容加了下划虚线（如集成开发环境），使用者要对这部分内容引起足够重视。 3、教学参考学时：72 学时，理论与实验比值1：1，即理论时数：36 学时，实验时数：36 学时， 理论课采用多媒体教学结合传统教学方式，理论教学与实验教学交叉进行。 Ⅱ 正文 第一章 VB 语言概述 1. 教学目的： 介绍Visual Basic 开发应用程序的步骤，Visual Basic 的集成开发环境；了解可视化、面向对象编 程、事件驱动、交互式开发等基本概念；了解Visual Basic 的特点、环境要求与安装方法。本章 的重点是熟悉Visual Basic 的集成开发环境，掌握Visual Basic 开发应用程序的步骤。 2. 教学要求： 1、掌握Visual Basic 开发应用程序的步骤。 2、熟悉Visual Basic 的集成开发环境。 3、了解可视化、面向对象编程、事件驱动、交互式开发等基本概念。 4、了解Visual Basic 的特点、环境要求与安装方法。 3. 教学内容： 1、Visual Basic 开发应用程序的步骤 2、Visual Basic 的集成开发环境 3、可视化、面向对象编程、事件驱动、交互式开发等基本概念 4、Visual Basic 的特点、环境要求与安装方法 第二章 VB 语言基础 1. 教学目的： 通过本章的学习，要求学生领会Visual Basic 程序的书写规范和程序注释方法；熟悉赋值语句及 简单的数据输出语句的使用；熟悉过程的定义与过程调用方法；熟悉参数传递的方法（传址、传 值、数组参数）；熟悉变量、过程作用域的定义及不同作用域的声明与使用规则；掌握VB 的数 据类型、常量、变量、数组、函数、表达式的概念、类型及使用方法；掌握与用户交互函数InputBox、 MsgBox 使用方法；掌握选择结构与选择结构语句的用法；掌握循环结构与循环结构语句的用法。 本章全面介绍了VB 程序语言的语句、语法的功能及使用，是进行VB 编程的基本训练，也为学生 学习其他计算机语言打下基础，是本课程的核心内容。 2. 教学要求： 1、掌握VB 的数据类型、常量、变量、数组、函数、表达式的概念、类型及使用方法。 2、掌握与用户交互函数InputBox、MsgBox 的使用方法。 3、掌握选择结构与选择结构语句的用法。 4、掌握循环结构与循环结构语句的用法。 5、掌握Visual Basic 程序的书写规范和程序注释。 6、掌握赋值语句、简单的数据输出：Print 方法。 7、掌握过程的定义、过程调用方法。 8、熟悉参数传递的方法（传址、传值、数组参数）。 9、熟悉变量、过程作用域的定义及不同作用域的声明与使用规则。 10、了解部分常用的算法：求素数、数据排序、数据查找、高次方程求根等算法等。 3.教学内容： 1、部分常用的算法：求素数、数据排序、数据查找、高次方程求根等算法等 2、Visual Basic 程序的书写规范和程序注释 3、赋值语句、简单的数据输出：Print 方法