新教育形式下努力做好班主任工作.docVIP

新教育形式下努力做好班主任工作教育进入了新的世纪，新的时代要求班主任要有新的思维、新的理念、新的形象及新的教育方式。班主任作为学生的知心朋友，要追求更高的理想、更高的目标，谱写让人们钦羡的教育篇章。班主任是班级的统帅和灵魂，是班集体的指导者、教育者和组织者。班主任在整个教学活动中的地位和作用是相当重要的，要想做一个合格的班主任，需要从以下几方面进行。 一、热爱自己的学生，做学生可亲近、信任的朋友 一个班级中每个学生都有自己独特的情况，都有自己独有的性格特点。作为班主任，要想取得学生的信任，得到学生的尊重，不能凭借权力和威严在学生中树立威信，而只能放下架子，凭借一颗善良真诚的心，凭着公平公正的处事方法，来赢得学生的信任。处理任何事情一定要讲究民主与公正，否则就很难让学生信服。在感情上要主动亲近学生，和他们成为可以用真心交流的朋友，从而获得教育的主动权，打开互相交流的心灵之窗，使我们的教育工作能够更加顺利地进行。过分地讲究师道尊严，会在学生与教师之间划一道难以逾越的鸿沟。所以班主任要学会倾听学生的心声，学会和学生沟通，拉近师生之间的距离，感应他们心底最真诚的呼声，让学生“亲其师，信其道”，自愿接受教师的教育。 班集体中，有的学生乖巧听话，学习积极努力，成绩优秀，属于不用教师多操心的好学生。他们是班集体纪律良好的保证，是班集体学习的主力。而少部分的学生，厌恶学习，打架闹事，桀骜不驯，是属于需要重点管理的对象。这部分学生的管理实际上成了班主任班级管理的重点，也是让大部分班主任头疼的事情。那么怎样来管理呢？根据实践经验可以知道，对他们绝不能用简单粗暴的方式，首先要教师拿出真心，“将心比心”去关心他们的一点一滴，取得他们的信任，和他们成为可以说真话的朋友。关心他们的家庭与生活，寻找他们性格形成的原因，找到他们厌恶学习的根源，然后对症下药，因材施教，从根源上解决问题。 二、不断学习，提高自己的业务水平 俗话说：“活到老，学到老”，作为新时期的班主任，我们就要在不断地学习中为自己“充电”，努力学习新的专业知识，提高业务水平，只有这样才不会落后，才不会“江郎才尽”，失去自己在学生心目中的高大形象。要想给学生一滴水，自己就要有一碗水，“水”从哪里来？从努力地学习中得来。学习的渠道有很多，可以多读书，汲取更多更先进的专业知识；可以上网，了解最新的教育经验；可以多和有经验的教师进行交流，互相取长补短；可以听心理学家的讲座，学习更为专业的东西。我们确信，只要我们努力了，就会有意想不到的收获，使自己的教育教学、班级管理变得得心应手，使班集体也会成为一个积极向上，努力进取的好集体。 三、讲究管理艺术，助推班级管理 1．多鼓励，少批评 批评是达到教育目的的手段之一。但是班主任如果一味地去批评、指责学生，不但达不到预期的效果，反而会适得其反，让学生产生逆反心理。因此班主任在教育学生的时候，一定要坚持多鼓励、少批评的原则。及时发现学生的思想动向，充分调动他们的积极性，增强自信心，使他们以饱满的精神状态投入到学习当中。 2．批评也要讲究方式方法 学生由于年龄特点，总会犯各种各样的错误。犯错误不怕，就怕不能改正，俗话说：“知错就改，善莫大焉”“人非圣贤，孰能无过”，所以，要允许学生犯错，关键是犯错之后怎样处理，才会有完美的结果。批评时要注意场合、时间、方式，要充分考虑到学生的自尊心，不在人多的时候批评；不在学生正闹情绪的时候批评；不在家长面前批评。批评时讲究语气和说话的方式，要语重心长，让学生心服口服，愿意改正自己的错误。 3．公正无私，对所有学生一视同仁 在班级管理中，班主任和学生是一种特殊的双边关系，这需要师生之间的沟通。因此，班主任在处理问题时，对学生要做到公正无私，一视同仁，不因学生的家庭状况、学习成绩的不同而区别对待，特别是对待班干部，更要从严要求，绝不袒护，让全体学生的心理得到平衡，没有被歧视的感觉。 四、提高认识，调动学生积极性 班主任不但要管理好学生，还要想方设法调动学生学习的积极性，以适应当前的教育形式的发展。无论是学习好的学生，还是学习不好的学生，或多或少总会有一些模糊的认识。尤其是受当前社会中一些现象的影响，有学生认为将来考上大学也不包分配，还是要从哪儿来回哪儿去，毕业后不一定能找到合适的工作，不如早点退学，早点进入社会，打工挣钱来得实惠。这种错误的认识，影响了一些学生，使他们产生了不愿意学习的惰性。针对这种情况，班主任要做出积极地反应，讲道理，举例子，用一切可以动用的方法，来消除学生学习的懒惰行为和错误思想，提高学生学习的积极性。要使学生认识到，他们是祖国的希望，是祖国的未来，他们的肩膀承担着建设伟大繁荣祖国的重担，“少年强则中国强”，如果他们不努力学习科学知