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浅议中职护生提高就业率途径【摘要】随着我国市场经济的发展，越来越多的医疗卫生单位在用人上盲目追求高学历，使本该由卫校毕业生从事的工作改由大专以上学历者承担，从而导致中等卫校毕业生面临着就业领域广但现实就业率不容乐观的处境，因此提高中职护生就业率已成为学校工作的重要部分。 【关键词】中职护生就业途径 【中图分类号】G717【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）08－0183－02 随着我国市场经济制度的建立，用人单位和毕业生之间实行双向选择的做法得到大力推行，但越来越多的医疗卫生单位在用人上盲目追求高学历，使本该由卫校毕业生从事的工作改由大专以上学历者承担，从而导致中等卫校毕业生面临着虽然专业对口就业领域比较广，但现实就业却不容乐观的处境。例如，2006年年底，我国共有护士142.6万人，卫生部发言人表示，我国临床一线护士严重缺乏。中华护理学理事长黄人健说，世界上大多数国家护士占总人口比例为5%，而我国只有1%。在缺少数百万名护士的情况下，一些中职护生却仍然就业困难。那么，学生在校期间，学校可以从哪些途径来提高他们的就业率？结合笔者所在学校实际情况，笔者认为可以从五方面入手。 一 分类型教育，注重学生特长的发展 每位教师都希望自己的学生听话，循规蹈矩，科科成绩好。但现实却不会如此。学生从入学起就已经形成了不同的层次。学生中有的成绩很好但表现平平；有的成绩平平但表现也平平；有的成绩不好但是表现突出…… 按照学校的标准，部分学生是不能划分到好学生之列的，但是他们走上社会后却往往不是最差的，甚至在某方面还非常出色，这些都要引起教育工作者的深思。 例如，韩寒，他数理化成绩很差，但这并不影响他写出全国畅销书《三重门》，如果一定要用“全面发展”来阻挠“个性发展”，教育就失去了挖掘这位新青年作家的机会。在笔者学校，这样的学生有很多，专业课方面可能只算过得去，但是在其他方面却有一般同学所没有的才能或兴趣。又如，2007年，在全市卫生系统的文艺演出大会上，一名同学担任了主持人之一。她口才一流，临场应变能力非常强，给现场所有观众留下了深刻的印象。恰好用人单位也需要多才多艺的员工，因此，这名学生毕业后，顺利应聘到了一家三级医院工作。 这样的事例并不显见。也由此可以看出，学生的分数不能代表一切，分数以外的才华不容忽略。对学生进行分类型教育，注重学生特长的发展，可以让更多的学生找到自己的平衡点，从而为以后的就业做良好的铺垫。 二 充分引导，注重技能大赛的参与 2009年以来，笔者所在学校一直参加市、省、全国的各项技能大赛。大赛之前，学校要做充分的准备，参赛选手要进行几轮的选拔：先由学生进行广泛的报名，在经过一些系统训练之后，学校会组织专业课教师进行首次选拔。选拔的方式是校内比赛，比赛评出一、二、三等奖，即使有部分同学落选，但她们能得到获奖证书，对于学生而言，这是一个极大的鼓励和肯定。第二轮的选拔在市赛之后，学生同样通过比赛进行筛选，由此留下的学生会参加省赛和国赛。虽然竞争是残酷的，但是在竞争的同时也使得学生提高了自己的技能、抗压能力也明显增强，而一些证书的获得也是他们以后找到满意工作的砝码。 通过调查，参加技能大赛获奖的同学，绝大部分都留在了三级医院工作，工作状况令人满意，这说明并不是中职护生很难找工作，而是用人单位所看重的一些技能学生拥有多少，如果大家能充分参与到技能大赛中，收获应该是立竿见影的。 三 仔细观察，注重学生就业心理问题的防范 当前社会，中职护生有许多的就业心理误区，主要表现在以下方面： （1）好高骛远。许多中职生不能摆正自己的位置，期望值太高。一些学生实习时都是在大城市、大医院，在熟悉了大医院的情况之后，就给自己定下了非大医院不去的目标，总希望一步到位。 （2）自卑。许多中职生对自身的容貌、身高等方面条件不是非常满意，加之当今社会对人才的要求越来越高，有很多本科生、研究生毕业后都不能找到满意的工作，网络对此类事件的报道也层出不穷，中职生潜意识中就更加贬低自己，加剧了他们对前途的担忧。有些人甚至不敢参与竞争，陷入了不战自败的困境。 （3）依赖。部分学生毕业时不是从自己的兴趣爱好出发，而是依靠父母的关系去找工作，在学校时不好学习专业知识，也不加强思想素质锻炼，就业时往往会被用人单位拒之门外。 护理工作岗位要求有广博的专业知识、熟练的操作技能、良好的道德品质，还要有较强的团队协作能力。这些要求很多护生都不能适应，甚至感到惧怕，所以，学校要加强对学生就业心理的指导，帮助学生走出“好高骛远、自卑、依赖”的心理困境，转变为“务实、自信、自立”的良好状态，只有在他们拥有足够强大的心理承受能力时，他们才能独自面对现实，迅速适应新的事业环境，