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国际理解与己他关系国际教育中台湾意象的解构与重构-国家教育研究院
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sunny.wang@.tw
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2013 年7 16
50 110
International Understanding and
Self-other Relations: Deconstruction
and Reconstruction of Taiwan Images
Ya-Hsuan Wang*
Abstract
In order to understand international education one has to look outwards,
and then to look back inwards. This paper suggests an inward look to
reconstruct a new Taiwan image for international education. It addresses
that multicultural education is not only rooted in local contexts but also
intertwined with global contexts. This paper has two purposes: first, it aims
to critically examine Taiwan s image within the international relations
’
by studying the factors of marginalization, the others, and stigmatization;
second, it attempts to explore the possibility of a reconstruction of the new
Taiwan image by referring to the academic approach of Taiwan s studies.
’
Finally, it reviews the image of Taiwan in the eyes of the others and the
image of the others in Taiwan s eyes: Taiwan as a multicultural society
’
of speech freedom and high technology, and Taiwan as a country of
negative in terms of culture aspect. To reconstruct Taiwan, the strategy of
d
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