外国文学史教学大纲（2013版）课程名称：外国文学史课程编码：7824.DOC

外国文学史教学大纲（2013版） 课程名称：外国文学史 课程编码：7824 学时：56学时 课程性质 本课程是专业的一门课。本课程不仅对学习中国文学和其他中文学科的课程有影响，而且对学生的文化视野与良好的素质培养起着十分重要的作用。 教学目的 学习本课程的目的是使学生了解世界文学发展的过程及规律；能运用马克思主义立场、观点，正确评价外国文学思潮、流派与作家创作；运用正确的文学批评方法去解读、鉴赏外国文学作品。吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，使学生灵活掌握现代思维方式，以树立对人类命运的终极关怀意识。 教学内容 课程所涉及的内容，涵盖上下数千年、纵横五大洲，包括作家、作品、思潮、流派、背景知识等，知识点异常丰富。既是一部外国文学史、同时也是外国文化史、甚至还是外国文学理论史。立足外国文学，融汇历史、哲学、美学、艺术等多方面内容，突出素质教育特色。由于目前的课时量很难涵盖教学的全部内容。在课程内容不变的情况下，在教学方法上大胆改革，将课堂教学和学生自学相结合，以克服教学时数不足所带来的困难。 教学时数 每周学时，共学时。 教学方式 学生有备而来，以教师课堂讲授为主，以学生课堂讨论和课下作业为辅。 考核方式 多样化的平时作业成绩占%比例。期末考试占%比例。 ? 第一章? 古代文学 教学要点： 了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值，了解维吉尔的《埃涅阿斯纪》。 教学内容 ： 概述古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊神话的内容特点和意义、古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。 第节 ?荷马史诗 一、《荷马史诗》的形成过程。 二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。 三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。 第节 ?索福克勒斯《俄狄浦斯王》一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系二、索福克勒斯《俄狄浦斯王》。第二章 中世纪文学 教学要点 掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。 教学内容 ： 概述中世纪文学的历史文化背景。 教会文学、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。 第节 ?但丁一、生平与创作。《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。 二、《神曲》的基本内容；主题思想；其思想与艺术上的两重性。 三、但丁在西方文学史上的地位。 ? 第三章 文艺复兴时期文学 教学要点 了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解拉伯雷及其代表作品《巨人传》；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。 教学内容： 概述一、文艺复兴与人文主义；人文主义文学的基本特征。 二、意大利是文艺复兴的发源地；彼特拉克的《歌集》；薄伽丘的《十日谈》；阿里奥斯托与塔索。 三、德国文学概况；马丁·路德的《圣经》翻译；民间文学与《浮士德博士传》。 四、法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向；拉伯雷的《巨人传》 五、西班牙文艺复兴的特点；维加及《羊泉村》；流浪汉小说。 六、英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就；乔叟、托马斯·莫尔、斯宾塞；“大学才子”。 第节 ?塞万提斯 一、生平与创作。 二、《堂吉诃德》的情节、人物形象、艺术成就。 第节 ?莎士比亚 一、生平与创作；戏剧创作的三个时期及各时期的重要作品。 二、《哈姆莱特》所反映的时代特点；哈姆莱特形象分析。 三、莎士比亚戏剧的艺术成就；“莎士比亚化”。 ? 第四章? 17世纪文学 教学要点 了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作分期，分析《伪君子》中答尔丢夫形象及该剧的艺术成就。 教学内容：概述一、十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；古典主义的产生和基本特征。 二、英国的清文学；约翰·班扬的《天路历程》；弥尔顿的《失乐园》。 三、法国古典主义的产生和两种不同的倾向；古典主义悲剧：高乃依的《熙德》、拉辛的《昂朵马格》；拉封丹的《寓言诗》；布瓦洛的《诗的艺术》。 第二节 ?莫里哀 一、生平与创作：早期的《夫人学堂》，中期的《伪君子》、《唐·璜》、《悭吝人》、《恨世者》、《乔治·唐丹》，后期的《史嘉本的诡计》等。 二、《伪君子》中答尔丢夫的形象；剧本的民主倾向；艺术成就。 ? 第五章 18世纪文学 教学要点 了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征；了解英国现实主义小