言为信---教案.docVIP

第17课 《人言为信 》 教案 课标要求：本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。 教学目标： 知识目标：把握诚信的含义，守信的益处。 能力目标：懂得为什么要“对人守信，对事负责”。学会在不同的情境中自觉践行诚信，并运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。 情感态度和价值观目标：崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用，自觉把诚信作为立身之本，从中获得诚信做事的愉悦感受。 学习重点：在生活中我们要学会“对人守信，对事负责” 学习难点：学会在不同的情境中自觉践行诚信，努力做一个诚实的人。 教学方法：探究式 、讨论式、角色体验法、讲故事法 导入新课 子曰：人而无信不知其可也，意思是说作为一个人不讲究信誉是不可以的。 欣赏视频《杀彘教子》 思考：这段视频反映了一个什么主题？看后有何感想？从而进入本节课的话题《人言为信》----板书 讲授新课 事例：至清是初二（1）的班长，如果学生做错事，她总是找时间与之单独谈话，并且坦率的提出批评。至清在班上很有威信。有个被她批评过的同学说：“我们班长，说话公道，待人实在，真叫人信服。” 议一议：（1）我们应该怎么做，才能和至清一样受大家欢迎？ （2）如果有人很严厉批评你，而你也知道他批评是对的，你该怎么做？ 学生讨论后得出结论： 教师小结：不管是对他人的批评，还是面对他人的批评，我们都要真诚以待，做到诚实待人。 1.我们要真诚待人（板书） 老师接着提问：真诚待人有哪些要求？ 中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举，同学们能不能讲一些诚信的故事呢？ 履行承诺篇： 活动一：品成语故事：“一诺千金”（观看视频），《诚实的列宁》、《狼来了》《叶公好龙》 思考：“一诺千金”的故事给了我们什么启示？ 从而得出： 2.做诚实的人必须履行承诺（板书） 活动二：我承诺 我履行 （1）我承诺要认真学习。我的行动（ ） （2）我承诺要孝敬父母。我的行动（ ） （3）我承诺帮助同学提高成绩。我的行动（ ） （4）好友做了错事，甚至违法犯罪，我承诺为他（她）隐瞒，我的行动（ ） （5）向对方作出承诺，但情况变了，自己确实做不到，我的行动（ ） B．实事求是篇： 活动一：《国王与种子的故事》 一位国王要选择继承人，于是发给国中每位孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花，就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子，端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。 思考：（1）为什么没有种出美丽花朵的孩子，却继承了王位？ （2）通过这个故事，你获得了什么启示？ 活动二：出谋划策 情景：假设小华是小明的好朋友，老师找小华想了解小明的情况，小明近来神情恍惚，作业很少完成。而小华知道小明最近经常去网吧，对学校和家庭两面撒谎，并向小明许诺，不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小华很为难，不知如何是好？ 让学生分组讨论，如果告诉老师实情，会有怎样的结果？如果履行小明的承诺，结果又会怎样？ 通过上述活动从而得出： 3做诚实的人要坚持实事求是。（板书） C．改正错误篇 活动一：我来讲故事 主要讲述一些改正错误的人物和事迹，如“周处”和“负荆请罪”的故事 思考：听完同学们讲的故事后，你有什么感受？ 从中得出： 4.做诚实的人，要敢于承担责任，认真改正错误。（板书） 活动二：做一个有错就改的人 情景： 打雷时你还在看电视，结果电视被雷击坏。你会（ ） 家里抽屉里的钱忘了锁，你偷偷的拿了20元，你会（ ） 你和同学在操场上踢球，不小心把教室的玻璃打坏，你会（ ） 考试中你因为偷看他人试卷而得了第一名，你会（ ） 公交车上，你不小心踩脏了别人的鞋子。你会（ ） D.讲究策略篇： 情景剧： 小明的奶奶得了肠道癌，而且已经是晚期，家人和医生都没有告诉她实情。反而安慰，别着急，您的病会好的。站在一旁的小明听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可他们为什么骗奶奶呢？ 思考：他们的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小明的疑问。 教师归纳：不能这种谎言我们并不认为它违背了诚实的道德，因为（ B ） 诚信的基础是尊重客观事实。 诚信的核心是善。 诚信守则要求我们站在亲情一边。 尊重隐私是待人坦诚的前提。 通过这个表演，让学生体会到： 5.做