原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
C8.主题︰奇妙的声音-CUHK.doc
單元七
單元主題 保護環境 活動名稱 奇妙的聲音
活動一
問題：
用什麼方法造出相同的聲音？ 材料：
八個不透明和有蓋的空鐵罐，八種物體(米,石頭,擦膠……) 假設：
兩個罐裝入相同的物件，經搖晃後便會發出相同的聲音。 程序：
1. 教師預先在四個罐內裝入不同的物件(稱為響罐)，請小朋友分別搖晃後，說說有沒有相同的聲音。
2. 教師把八種物件呈現在小朋友面前，請他們想想如何利用耳朵猜出響罐裝的是哪一種物件？
3. 若小朋友說出方法後按各人發表的意見，逐一裝入物件嘗試透過搖晃辨別是否和教師手中的響罐發出相同的聲音，大家(或大部分人)意見一致時，請小朋友和教師同時打開蓋子，看看物件是否一樣。.
4. 請小朋友討論及解釋自己的想法。 教師的發問：
1.為什麼會有相同的聲音？
2.相同的物件撞擊發出的聲音是否一樣？
備註:
根據我們以往的教學經驗所得，即使罐內裝有相同物件聲音也并非完全相同，原因是兒童搖晃的方法不相同(這些情況是經常發生的)也會影響音量或音色，所以教師應考慮這個變數而靈活處理。 教師的參考資料
在一般情況下，相同物件撞擊會發出相近的頻率，所以會有相似的聲音出現，但還要視乎傳送聲音的介質、距離、環境等因素而定。聲音在空氣中的傳送速度約為340米/秒，但在水中的傳送速度比空氣快4倍，在堅硬的彈性體例如：鑄鐵，木材，骨頭等的傳送速度更快。 活動二
問題：
水量與聲調的關係。 材料：
七隻透明玻璃杯，顏色水，大記錄紙，幾張剪成和玻璃杯一樣高度和形狀的白色卡紙，顏色筆，幾個杯墊，膠錘子或筷子。 假設：
水量越多，聲調越高。 程序：
教師出示兩隻裝有水的玻璃杯，請小朋友把直尺插入水杯內量度水的高度，並記下尺上的讀數，再於杯形卡紙上量度相同高度，把表示水的位置塗上顏色。
教師把兩隻水杯遮住，分別敲擊，請兒童用聽覺辨別高低音。
教師請兒童假設多水的杯是高音還是低音，利用塗了色的杯狀卡紙貼在大記錄紙上來顯示假設。
教師把2人分成一組，教師每人派一隻膠錘子，自由加水敲擊，兩人比較水量與聲調的變化。
集體討論並把結果貼在大記錄紙上。
教師請一個兒童把七隻杯子的聲音造成七個音階且依次序排列，然後兒童輪流敲擊，比較和記錄紙上的觀察結果是否相同，最後教師用水杯樂器奏一首兒童熟悉而不超過七度音域的歌曲，並請兒童跟著一起唱歌。 備註：
很多書籍都認為敲擊時震盪杯子的空氣柱而發出聲音，所以空氣柱越長(水越少)聲調越低，但我們實驗得出的結果卻是水越少聲調越高，所以我們估計我們在做敲擊杯子實驗時可能是震盪玻璃，各位讀者又有何看法呢？
供教師參考的記錄表
這是小朋友的假設和觀察記錄 小朋友用排列方式下結論
科學角的物件 各種樂器，水杯，大螺売。 建議的綜合活動 音樂：辨別音高；音色；上行；下行。
環保：認識噪音。
勞作：製作聽診器。 建議的課外活動 親子設計：隔音箱 教師的參考資料 所有聲音都是由某種運動做成的，說話時空氣進入喉嚨裡，隨著口部的活動 聲帶開始運動，震動的空氣使聲音產生。
3
幼兒科學教材套:資料篇(單元7)
文档评论（0）