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第十一周家教文章分享： 家教成功是孩子成才之保障（强烈推荐给一3班的各位亲们） 今天听到一对父母在吵架，那位妈妈指责丈夫对孩子管教太少：“你也不管管儿子，老师又告状了，他在班上尽惹祸，把人家小女孩打哭了，还把同学的水杯掉地上打破了！” 那位爸爸却说：“就凭你那碎嘴子，孩子听得耳朵都起茧子了，你会管孩子吗？” “我不会管孩子？你管呀！以后我还不管了！” “你别管，我儿子错不了！” 那个七八岁的小男孩在旁边又蹦又跳，一会儿又跑回来对父母说：“你们就会吵架，吵什么呀！我的事不用你们管，我自己会管好自己！” 如今，应该如何做个受孩子欢迎的父母呢？ 刚柔相济角色到位，家教成功是孩子成才之保障 在家庭教育中，父亲和母亲共同组成一个健全完整的和睦家庭，为孩子创造一个健康成长的欢乐家园；那么，父母的角色与作用各具什么特点与优势呢？ 母亲，象征着自然形象，更多关注孩子自然性的一面。主要是身心健康，并注重教孩子学会生活；母亲的作用，主要体现在生活上的精心照料和心灵上温柔抚慰方面，偏重于耐心的教导，细心的叮嘱，多表现于“管理”和“语言”上。 父亲，则象征社会形象，更多关注孩子社会性的一面。父亲一般有能力教会孩子如何适应社会，善于人际交往，并开发孩子的创新能力；父亲的作用表现为，是坚定、勇敢、敏捷、探索方面的楷模，多表现于“形象”和“行为”上。 孩子的心理需要是全方位的，父母的作用，应是“刚”与“柔”的组合，柔情的体贴加上强有力的支持，才能使孩子的心理发育顺畅，人格塑造完整。在家庭教育中，父母的角色应该是各有特色和优势，分工合作，互动互补，刚柔相济，协调一致。 典型个案 个案1.全职妈妈为何担忧？ 一位全职妈妈带自己的女儿来进行家教咨询。这个女孩外表健康漂亮。她可以一两个小时专心看书或练书法，可以一个人关起门来自觉练习舞蹈、声乐，可以在双休日参加四项课外培训，可以在掰手腕时战胜班上不少男生。而另一方面，她不喜欢在众人面前表现自己，她特别爱哭，有时哭上一两个小时，自诉害怕死亡，怕地震，怕遇上小偷；她对同龄伙伴说，班上有人欺负她，但她决不会对父母说任何令人担心的事情；她见了陌生人从不主动叫人和说话；她的语文和作文成绩较差，与她不善于表达有关…… 给人印象少年老成，但内心又是复杂、忧郁、幼稚、脆弱的，这是10岁女孩吗？到底哪些是真实的？哪些是假象？而这位全职妈妈有着十分矛盾的心情：她说女儿有点怕爸爸，与爸爸相处时间很少，但又强调她爸工作太忙，常出差，他还是非常爱孩子的。她想解决孩子存在的种种问题，但似乎又怕抹杀了自己的努力，而不断罗列孩子的优点和特长…… 个案2.父亲为何忽略了儿子？ 11岁的小星是五年级学生，他在心理咨询中谈到以下的问题：妈妈太唠叨，什么事都要管，让人烦，最大的意见是：妈妈天天给自己增加家庭作业；自己总是胆小，不敢一个人单独睡一屋；有同学好欺负人，不知该怎么办，妈妈只让自己忍耐；爸爸辅导功课效果好，可他老是工作忙，星期天他不带我出去玩；晚上爸爸还老爱鼓捣电脑，电脑比儿子更重要吗？ 本来很聪明的小星，现在学习成绩很不稳定，高兴时能考全班第一名；可最近竟落到第21名。小星是个性格比较内向的孩子，他十分看重与父母的感情，可父亲显然并不理解儿子的感情需要。 个案分析 可将家庭中父母的角色进行一些分析：母亲的作用是：精心的教养，周到的照料，温柔的抚慰，耐心的诱导；父亲的榜样是：坚定的意志，勇敢的行动，忍耐的力量，勤奋的探索。 夫妻若在对子女的教育中，发挥各自优势，互助、互补，共同努力，默契配合，其合力不是简单的加法，而犹如核反应堆中的中子与原子核撞击发出的能量，培养一个聪明健康的孩子，就需要这样巨大的“连锁反应”的能量。 父母在家教的合作协调中若有问题，不良家庭氛围就会影响着孩子的心态，这些孩子常出现许多心理障碍。一是情绪不稳定，常伴有忧郁、恐惧、紧张、焦虑；二是自卑心理严重，女孩不自信，男孩少阳刚之气，而导致胆小、怯懦；三是极易与父母闹僵，表现为偏执任性；四是意志薄弱，承受不了一点挫折；五是拙笨无能，动手能力较差，生活自理能力较欠缺等。 许多孩子，常会对妈妈的唠叨和过分管束非常反感。有的孩子下学后一走进自己小房间，就将房门锁上。下列现象在孩子中很常见：避免与妈妈一起吃饭；不愿意和妈妈上街购物，不让妈妈给自己购买衣服和用品；不让妈妈开家长会；不许妈妈走进自己房间，以避免书包和抽屉等被搜查……有些母亲，尤其是有不少“全职母亲”，甚至放弃了自己的事业，而对孩子下足功夫，简直操碎了心，但往往费力不讨好，主要原因是什么呢？ 在家教心理咨询中，听到孩子对母亲的不满意也是最多的，什么样的