初级统计学第四章(田宪华)ch4stat.pptVIP

本章习题 （2） Yi=Xi*C，则有SY=SX*C 2.意义 方差与标准差是表示一组数据离散程度的最好指标。 3.标准差的优点 反应灵敏 计算公式严密确定 容易计算 适合代数运算 受抽样变动影响小 简单明了 进一步理解标准差 全距经验法则：要得到一个标准差的粗略估计，它大概是全距的四分之一。 切而雪夫定理：任意一个数据集中，位于其平均数h个标准差范围内的比例（或部分）总是至少为1-1/h2，其中h为大于1的任意正数。 *正态分布的数据的经验规则（68-95-99.7） 作业 1.课后习题第5题 2.课后习题第8题 3.在一个stroop效应的实验中，（1）抽取一个n=8的被试样本，其反应时分别为3,7,9,9,6,8,4,10秒，求这个样本的方差和标准差；（2）假设刚才的8个数据来自N=8的总体，求方差和标准差 4.请根据下表中的数据计算方差和标准差 第二节 相对差异量数 注意事项 作业 以下A组数据是6位经理在年终考核中的分数，B组数据是6位员工在年终考核中的分数，问经理和员工年终考核分数哪个分散程度较大? A组：91 86 92 95 85 88 B组：62 64 65 70 7l 70 第三节 相对位置量数 一、标准分数的概念 总体z分数与样本z分数的计算公式 二、标准分数的意义 三、z分数与标准分布 如果我们将一个分布中的所有原始分数转化为z分数，所得的新分布就被称为z分数分布，也称标准分布(standardized distribution)，并称此过程为标准化。 四、z分数的特性 1.z分数无实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量。 2.一组原始分数转换得到的z分数可以是正值，也可以是负值 3.所有原始分数的z分数之和为零，z分数的平均数也为零 4.一组原始分数的z分数的标准差为1 5.若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有z分数值的均值为0，标准差为1的标准正态分布 6.z分数分布的形状和未转换前的原始分布的形状完全相同 五、优点 1．可比性。 2．可加性。 3．明确性。 4．稳定性。 六、应用 Ch 4 描述数据：差异量数 学习目标 1.对比集中量数和差异量数 2.各种差异量数的含义、性质和作用 全距、百分位数、百分位差、百分等级、四分位差、离均差、平均差、标准差、方差（平方和）、差异系数、标准分数 3.各种差异量数的计算方法 4.解释书中计算的样本标准差和总体标准差的不同及其原因 5.能够应用标准分数解决相关问题 各种差异量数都和原数目具有相同的测量单位，统称为绝对差异量数。 若要比较两组以上数量间的差异情况，如果两组数据的单位不同，或者单位虽相同，但由于测量的起点、终点不同，平均数大小相差很多时，我们需要用另一种不具测量单位的相对差量数。 相对位置量数是通过描述一个数据在其总体中所处位置的情况来反映其差异程度的统计指标。 全距：套住两个极端值 一个误解的例子： 测验l：l，10，10，10，10，10，10，10，10 测验2：2，3，4，5，6，7，8，9，10 习题 1.某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的 A.30%B.40%C.60%D.70% 2.用于描述两个变量之间的相关关系的统计图是 A.直方图B.线性图C.条形图D.散点图 3.等距量表的特点是 4.现有一列数据，它们是4,4,5,3,5,5,2.这列数据的平均数、众数和全距依次是 A.4,4,2 B.4,5,3 C.5,4,4 D.5,5,1 5.下列量表中，具有绝对零点的是 A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表 6.有一组数据：3,6,2,7,32,4,8,6,5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是 A.平均数B.中数C.四分位数D.众数 7.在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是 A.全距B.平均值C.标准差D.众数 8.教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于 A.命名数据和等比数据B.等距数据和等比数据 C.顺序数据和等距数据D.顺序数据和等比数据 9.PR=80所表示的含义是 A.该生考试成绩为80分B.该生考试成绩为20分 C.80%的学生成绩高于该生D.80%的学生低于该生 10.一班32名学生的平均分为72.6，二班40人的平均分为80.2，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为 A.75.93B.76.21C.80.2D.73 11.当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性用数字“2”来代表，这里所得到的的数据是 A.称名数据B.顺序数据C.等距数据D.比率数据 12.用平面直角坐标系上点的散