江苏省无锡市蠡园中学九年级数学-《二次根式（1，B版）》学案（无答案）.docVIP

班级_______ 姓名________ 课题：二次根式（初数学）学习目标（学习重点） )2＝a，并能用这个性质进行简单的运算. 自助内容： 1．自学课本第. 2．完成课本)2_______； ②＝________； ③(－)2= . 4．当x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？ ①_____________；②_____________；③_____________. 5．分解因式：（1）＋＋＝0，则＝__________. 课堂流程： （一）自助反馈： 针对自助内容，完成：①疑难求助；②互助解疑；③补助答疑；④校对答案. （二）知识运用： 例1求使下列各式有意义的x的取值范围： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）＋； （6）. 例2计算： （1）； （2）()2； （3）(－3)2； （4）()2. 例3 把下列各式写成平方差的形式，再分解因式： （1）a2－8； （2）x2－2x＋3； （3）m4－144； （4）2x2－15. 例4 若(x－5)2＋3＝0，求x＋y的值. 例．＝a，试求a－20082的值． 3．计算： （1）()2； （2）()2； （3）＋()2； （4）()2. 4. 已知则= ． ；化简 =_______． ； （2）； （3）； （4）－； （5）＋； （6）. 2．计算： （1）(－4)2； （2）(－)2； (3) (－)2 －(－3)2； (4) ()2－＋； (5)(3)2－6＋(π－4)0 ； (6)()2－()2 (a＋0，a－2b≥0) 3．把下列各式写成平方差的形式，再分解因式： （1）x2－6； （2）3b2－2； （3）3y2－7； （4）x4－x2－12； （5）2m3－20m. 4．已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值|a－b|＋＋c2－c＋＝0，a(b＋c)的值. 6．. 如图，将□ABCD的边DC延长到点E，使CE=DC，连接 AE，交BC于点F． ⑴求证：△ABF≌△ECF ⑵若∠AFC=2∠D，连接AC、BE．求证：四边形ABEC是矩形． 7.小颖和小亮上山游玩，小颖乘会缆车，小亮步 行，两人相约在山顶的缆车终点会合．已知小亮行走到缆车终 点的路程是缆车到山顶的线路长的2倍，小颖在小亮出发后50 min才乘上缆车，缆车的平均速度为180 m/min．设小亮出发x min后行走的路程为y m．图中的折线表示小亮在整个行走过程 中y与x的函数关系． ⑴小亮行走的总路程是____________m，他途中休息了________min． ⑵①当50≤x≤80时，求y与x的函数关系式； ②当小颖到达缆车终点为时，小亮离缆车终点的路程是多少？ 8.如图①，P为△ABC内一点，连接PA、PB、PC，在△PAB、△PBC和△PAC中， 如果存在一个三角形与△ABC相似，那么就称P为△ABC的自相似点． ⑴如图②，已知Rt△ABC中，∠ACB=90°， ∠ACB＞∠A，CD是AB上的中线，过点B作BE⊥CD，垂足为E，试说明E是△ABC的自相似点． ⑵在△ABC中，∠A＜∠B＜∠C． ①如图③，利用尺规作出△ABC的自相似点 P（写出作法并保留作图痕迹）； ②若△ABC的内心P是该三角形的自相似 点，求该三角形三个内角的度数． 4 用心 爱心 专心 F E D C B A 30 50 1950 3600 80 x/min y/m O B B B C C C A A A D P E ① ② ③