江苏省无锡市蠡园中学九年级数学《二次根式（2，B版）》学案-苏科版.docVIP

课题：二次根式（初三上数学002）B版 课型：新课 学习目标（学习重点）： 学会二次根式的性质，并能运用这个性质化简二次根式； 与的区别，并能在二次根式的化简和计算中正确运用． 自助内容： （2） （3） （4） （≤0）时,李明同学的解答过程是；张后同学的解答过程是. 谁的解答正确?为什么? _________________________________________________________________________ （二）规律探究 1．观察下列各式的特点，找出各式的共同规律，并用表达式表示你发现的规律. ；…… 通过观察，你得到的结论是什么，试着说一说。 2．发现：当≥0时，_____，当＜0，______. 3.明确 4.比较与的区别 (三)尝试练习 1.（1）＝ ；（2）＝ ； (3) ＝ ； （4）＝ ； （5） (a≥－1)＝ ；（6） (x≤2)＝ . (7)已知x＜1，则化简的结果＝ . 2.已知m为任意实数，则下列各式中，一定成立的是 （ ） A．()2＝m B． ＝m＋1 C．＝m D． ()2＝m2＋1 3.化简： －()2. ＋|x－3| ② 如图，实数、在数轴上的位置，化简－－． 例2 阅读下面文字后，回答问题： 甲乙两人同时解答题目：“先化简，再求值：a＋，其中a＝5”得出了不同答案： 甲的解答是：原式＝a＋＝a＋1－3a＝1－2a＝1－2×5＝－9 乙的解答是：原式＝a＋＝a＋3a－1＝4×5－1＝19 （1）______的解答是错误的； （2）错误的解答在于未能正确运用二次根式的性质：_____________________． （3）模仿上题解答：＋，其中a＝． （三）当堂训练 1．化简 的结果是= 化简：=_______． 2．当________时，；当________时，． 3．适合的正整数有（ ） A、无数个 B、1个 C、2个 D、3个 4．实数a、b－＝ （ ） A．b－a B．2－a－b C．a－b D．2＋a－b 5．如果a＋课后续助：已知，则的取值范围是所得的结果为 （ ） A．－5 B．5 C．±5 D．以上都不正确 3．若＝1，则字母a的取值范围为 （ ） A．a＞2 B．a≥2 C．x＜2 D．x≤2 4．化简的结果是 （ ） A．1－ B．－1 C．±(－1) D．±(1－) 5．若x＜2，化简＋正确的是 （ ） A．－1 B．1 C．2x－5 D．5－2x 6．若有意义，则= 7．当a＜0时，=________ 8．已知，化简二次根式的结果是 9．①化简= ； ②若化简－的结果是2x－5－． 11．若，试化简． 12．数、在数轴上的位置如图所示，化简． 13．已知等式成立，求x的值． 14．a、b、c为三角形三边，求的值． 15．已知，，求代数式的值． 16．如图a，点O是线段AD的中点，分别以AO和DO为边在线段AD的同侧作等边三角形OAB和等边三角形OCD，连结AC和BD，相交于点E，连结BC． （1）求∠AEB的大小； （2）如图b，ΔOAB固定不动，保持ΔOCD的形状和大小不变，将ΔOCD绕着点O旋转（ΔOAB和ΔOCD不能重叠），求∠AEB的大小. 2 O A B 1 C 0 D 班级__________姓名____________ b a · · · · E 图 C B O D 图 A