湖南省宁乡县实验中学高中生物-《群落的演替》课件-必修3.pptVIP

湖南省宁乡县实验中学生物必修三《群落的演替》课件 据农业部介绍，目前，外来入侵生物统计数据显示，我国现有入侵物种每年造成损失高达570亿元。而在外来生物入侵较为严重的山东省，三叶豚草、美洲斑潜蝇、松材线虫等300余种外来入侵生物，已对山东省农业生产和生态环境构成现实威胁，仅美洲斑潜蝇每年就造成损失48亿多元！每年，政府都要投入大量资金用于对入侵物种的扑灭。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《中国法制日报》 人类活动是造成变化最主要的原因，有必要在评估时加以考虑。 * 《中国水利网》宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满水葫芦的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的水葫芦打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；水葫芦所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。 《国家地理》在几百年前，金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使金丝猴的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游的高山中，数量不到2000只，也处境濒危。 案例: 1883年8月7日，印度尼西亚某岛火山爆发，碎屑及岩浆铺地厚达60m，生物全部被消灭，成了一片裸地。????一年之后，也就是在1884年，地面上稀稀疏疏长出了草，人们还在地中找到了一个蜘蛛。????16年之后，也就是在1909年，已有202种动物生活于这块新的土地上了。????26年之后，也就是在1919年，动物物种增加到621个。????31年之后，也就是在1934年，动物物种增加到880个。在此期间植物也逐渐繁茂起来，已经出现了一个小的树林了。 群落演替概念 群落演替概念 讨论一 1、火山爆发前，该地区的所有生物是不是群落？ 2、开始长出小草、蜘蛛是否一个群落？ 3、最后形成的小树林是不是原来的那个群落？为什么？ 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。 讨论二 结论 1、光裸岩地变成森林包括几个阶段，请写出这一过程。 2、光裸岩地上的“拓荒者”是谁？为什么是它而不是“其他人”？ 3、苔藓出现后，和地衣的种间关系是什么？他们竞争的是什么？哪个有优势？ 4、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？苔藓为何能取代地衣？是完全的“取而代之”吗？ 5、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？ 裸露岩石演替成森林 竞争，争夺阳光，苔藓 弃耕农田演替成森林 讨论三 进一步探究 1、弃耕农田变成森林经历了几个阶段，请写出演替过程。 2、如果时间允许，弃耕农田一定能形成森林吗？ 1、比较裸岩与弃耕农田上的演替，两者有什么不同。 2、火山爆发后，裸岩上发生的演替还能恢复原来的群落结构吗？农田是人类对自然群落进行改造的产物，在农田上群落的演替能否恢复为原有的自然群落呢？ 一年生草本植物 二年和多年生草本植物 灌木 森林（乔木） 群落演替的类型 初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。 如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 下列群落演替中，哪些是初生演替，哪些是次生演替？ 思考 1．从湖底开始的水生演替 2．农田弃耕后的恢复演替 3．砍伐森林的恢复演替． 4.野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城， 昔日黄土高原 今日黄土高原 思维拓展: 1.分析以上现象,你有那些启示? 2.你还知道哪些人类活动影响群落的演替? 现在生态系统已经遭到非常严重的破坏,生命的基本需求,土壤的肥力,渔业资源的再生能力,可耕地的产生能力,淡水资源的供给能力等,所有这些大自然恩赐的生命赖以生存的基础都在遭受侵蚀. 目前生态系统正处于一个临界状态，但还可以挽救。但如果长此以往，那么，生态系统终将不能满足我们生存的需求。 聆听生态评估专家的声音