湖南省常德六中八年级物理-第一章第一节-声音的产生和传播学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

第一节 声音的产生与传播（第一课时） 班级：__________小组：__________姓名：__________评价：__________ 【使用说明】利用10分钟时间预习课本11-16页，用红笔勾画出重难点，标记出疑点与盲点，独立认真完成导学案，鼓励提前在组内讨论研究，并完成课后题，以备上课时展示和质疑。 【学法指导】采用课下搜集资料，课上阅读和讨论相结合的方式，在交流中结合自身的生活经验和体会，认识声音的产生与传播的条件，充分体会物理与生活的联系。 【学习目标】 1、知道声音是由振动产生的； 2、声音的传播需要介质； 3、声音在不同介质的传播速度不同； 【课前自主学习、挑战自我】 请同学们阅读课本Ｐ页内容，独立思考后完成下列问题：________的振动；笛子发声靠的是________的振动；要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的 发生 ． 4、怎样保存声音：将发声体的 记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去 ，就会产生与原来一样的声音。 5、做P14探究：（1）、得出： 、 可以传播声音。 6、认真观察14页图1.1—4真空罩中的闹钟。 （1）、该实验的现象是 。 （2）、该实验的方法是 。 （3） 该实验的结论是： 不能传播声音 7、声传播的快慢用 描述。 8、根据P15小资料，声音在 体中传播速度最大，其次是 体，在 体中传播速度最小。 9、声速的大小不仅跟 有关，还跟 有关。 10、（牢记）15℃时空气中的声速是 。 11、回声是指声音在传播过程中遇到 ，而被反射回来的声音。 【合作探究、张扬个性】 1、（先看1.1—5图）月球上没有空气， 月球上的宇航员如何交谈？ 回答： 。 2、找组内一名同学不看书解释声波的形成。 3、声音能在液体中传播吗？找出事实或做实验支持你的说法。 4、温馨提示：要想把回声和原声区分开，回声和原声的时间间隔应大于0．1s，人离障碍物的距离应 以上。 计算过程： （温馨提示：回声到达人耳的时间小于0.1秒，人不能把回声和原声区分开，但可以使原声加强） 5、 对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声，此时有没有回声？ 6、同样的声音在教室说和在操场说听起来一样吗？为什么？ 7、本节课我们一会儿说声，一会儿说声音，它们一样吗？ 【知识小结、总结升华】 我学到了什么呢？画知识树 【当堂检测、查漏补缺】 必做题 一、填空 １．声音是靠物体的________产生的，声音的传播需要_________．声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播． 2、如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________． 3．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳． 4．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 ________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________． 5．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________． 6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来． 7．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________． 二 选择 1．如果回声到达人耳比原声晚（ ）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开． A．1B．0．1C．0．01D．0．001 2．声音在固体、液体中比在空气中传播得（ ）． A．B． 3．声音是由发声体的________而产生的．（ ） A．运动 B．振动 C．