湖南省常德六中高二生物-4-3群落的结构导学案.docVIP

班级： 小组： 姓名： 评价： 4．3 群落的结构 （第四章第4课时，总20课） 【学习目标】明确目标，勇往直前 1、能识别群落，能说出群落水平上研究的问题。 2、能描述群落的结构特征。 3、能举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。 【课前自学】学习增长智慧，预习是为了更好地学习。 阅读教材P71“群落水平上研究的问题”相关内容，归纳并完成下列问题。 1、群落：同一 内聚集在一定 中各种生物 的集合。 2、群落水平上研究的问题有：① 群落的 组成，优势种群；② 关系；③ 群落的演替；④ 群落的 结构；⑤ 各种群占据的位置；⑥ 群落的 和边界。 思考：在群落水平与种群水平上研究的问题各有什么不同？研究群落有什么意义？ 阅读教材P72“群落的物种组成”内容，回答下列问题。 3、群落的物种组成是区别 的重要特征。 4、物种丰富度：群落中 的多少称为丰富度。 5、规律：不同群落的物种数目有差别，即丰富度 ，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富；且优势种群也不同。 阅读教材P72-73“种间关系”内容，回答下列问题： 6、群落中不同物种之间的关系（种间关系）包括： 、 、互利共生和 等。 阅读教材P74“群落的空间结构”内容，回答下列问题： 7、形成原因：在群落中，各个 分别占据了不同的 。 8、群落的空间结构包括 结构和 结构等方面。 阅读教材P75“探究”中相关内容，回答下列问题： 9、在“土壤中小动物类群丰富度的研究”时，常用 取样的方法进行采集、调查。 10、丰富度的统计方法通常有两种： 法和 法。 【合作探究】探究──发现新知，收获快乐、 11、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林里，有一种雀鸟总是成群地在森林的上层活动，吃高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺等鸟类总是在森林的中层营巢。血雉和棕尾虹雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。请分析回答下面的问题： （1）该森林中共同生活的各种生物都有密切的关系，如煤山雀、黄腰莺间的关系是_________，血雉和昆虫的关系是_________。 （2）在这个森林中，除了上面提到的各种生物外，还有一类生物没有提到，它们主要是各种_________，这类生物主要生活在_________里，这类里所有的生物共同构成了一个_________。 （3）上述各种生物在垂直方向上表现出的明显的分层现象，该称为______________。 （4）上述森林中各植物的分层主要与植物 的利用有关，这种垂直结构显著提高了群落利用 等环境资源的能力。各种动物的分层现象是由于群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的 空间和 条件。 12、种间关系： 图例 类型 实例 13、下图表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放人大草履虫，再过一段时间后，放入则、核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况如图中A,B．C曲线所示，据图分析回答： (1)枯草杆菌与草履虫之间构成 　　 关系，两种草履虫之间又构成 　　 关系。 (2)A、B两条曲线分别表示 　　　　　　 ，　　　　　　　　的数量变化情况。 (3)曲线C在c－d段下降的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 (4)曲线A在a－b段下降的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 【课堂小结】: 【课堂巩固】当堂我就学会，我真棒！ 1、下列各项中，哪项不属于群落要研究的问题：（ ） A 研究草原上某种群的数量动态，包括出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 B 研究草原上有多少种群？哪些种群在数量上占优势？各个种群之间的相互关 系怎样？ C 研究草原上的生物群落具有怎样的空间结构？各个种群分别占据什么位置？ D 研究草原上群落的演替情况是怎样的？草原的范围和边界如何？ 2、下列各项中，对群落的物种组成认识不正确的是：（ ） A 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 B 不同群落的物种类别有差异；不同群落的优势种不同。 C 不同群落的物种丰富度是不同的。 D 泰梅尔冻原上的