湖南省高考语文一轮总复习-第四章-名句名篇课件.pptVIP

* 考点一　填充补足型 给出名篇的题目(有时包括作者)，让考生写出全段(或全篇)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段(或原文)补充完整。纵观近几年的“名篇名句”，命题形式仍以填充补足型为主，其他考查形式为辅。 在今后的备考中要以填充补足型为主要复习方向。 【例1】(2011·雅礼中学月考一)古诗文默写。 (1)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”________，________，发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》) (2)亲贤臣，远小人，____________；亲小人，远贤臣____________。 (《出师表》) (3)驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。____________，______________。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (《赤壁赋》) 解析：这里要注意形近字的书写，如“粟”与“栗”的写法。还要注意词句的先后次序。如(2)中的“亲贤臣，远小人”与“亲小人，远贤臣”的结果分别对应于“此先汉之所以兴隆也”“也后汉之所以倾颓也”。 答案：(1)复为慷慨羽声　士皆瞋目 (2)此先汉之所以兴隆也 也后汉之所以倾颓也 (3)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 考点二　理解默写型 根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。 【例2】(2010·四川高考)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题) (1)明明如月，__________________？忧从中来，不可断绝。(曹操《短歌行》) 毛泽东《沁园春·长沙》“__________________，________________”用夸张的手法写出了劈波斩浪的气魄。 李白的《梦游天姥吟留别》用“________________，__________________”作过渡，由现实进入梦境。 (2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________________，形影相吊。(李密《陈情表》) 苏轼《赤壁赋》“__________________，__________________”用比拟手法借箫声写愁情。 陆游《书愤》“____________________，____________________”抒发了岁月蹉跎壮志未酬的感慨 解析：这里要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，明确篇目、作者和观点，在理解的前提下默写名句。理解时要注意抓住关键词，如(1)句《沁园春·长沙》提到“劈波斩浪”，就要在原诗中寻找与浪有关的句子，再进行甄选。 答案：(1)何时可掇　到中流击水　浪遏飞舟　我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月 (2)茕茕孑立　如怨如慕　如泣如诉　塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑 默写名句名篇答题技巧总结 1. 该题不允许有错别字、漏字、添字。另外，考生一定要一笔一画地书写，不要连笔。书写模糊，也会被认定为错别字。 2. 如果命题是三选二，答题时就应从最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做（最好不要这样），要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三题做对了也不给分。 一、要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。 例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》) 以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。 二、要注意同音异义词 读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。 例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》) 以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”；第三句中“销”的意思是“熔化”，易误为“消”。 三、要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东《七律·到韶山》) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》) 天生我材必