福建省四地六校高二生物第二次月考试题.docVIP

“华安、连城、永安、漳平一中、龙海二中、泉港一中”六校联考2011-2012学年上学期第二次月考高二生物试题 （考试时间：90分钟 总分：100分） 选题：每小题分，分。每小题只有一个选项符最合题意。1.下列哪种情况能产生新的基因（　　） A.基因自由组合B.基因互换 C.基因突变D.染色体数目变异在基因工程中，切割载体和含有目的基因的DNA片段时，需使用（　　） A.同种限制酶B.两种限制酶C.同种连接酶D.两种连接酶.在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种，诱变育种，多倍体育种，单倍体育种。它们的理论依据依次是（　　） ①基因突变　②基因互换　③基因重组　④染色体变异 A.③①④④B.③①②④ C.④④①② D.④②①④ 4．在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是（　　） A.限制酶、连接酶和运载体 B.限制酶和水解酶 C.限制酶和运载体 D.连接酶和运载体某种群中偶然发现一突变性状，连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，该突变为（　　） A.显性突变（d→D） B.隐性突变（D→d） C.显性突变和隐性突变 D.人工诱变下列有关基因工程技术的正确叙述是（　　） A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20%。这项技术的遗传学原理是（　　） A.基因突变 B.基因重组C.基因复制 D.基因分离下列有关质粒的叙述，正确的是（　　） A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B.质粒是许多细菌及酵母菌等细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子 C.运载体就是质粒 D.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的 人们将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中，成功培育出抗虫棉。这个过程中利用的主要原理是（ ） A.基因突变，DNA→RNA→蛋白质 B.基因重组，DNA→RNA→蛋白质 C.基因工程，DNA→RNA→蛋白质 D.染色体变异，DNA→RNA→蛋白质 下列既是伴性遗传，又是突变性状的是（ ） A.镰刀型细胞贫血症B. 无子西瓜C.白化病D. 果蝇中的白眼性状 如果科学家通过转基因工程，成功地对一女性血友病患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。那么，她后来所生的儿子中（ ） A.全部正常B.一半正常C.全部有病D.不能确定 下列表述中哪一项不是拉马克的观点（　　） A.生物的种类是随着时间的推移而变化 B.生物的种类从古到今是一样的 C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代 D.生物的某一器官的发达与否取决于用与不用 埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群数量减少99%，但是一年后，该种群又恢复了原来的数量，此时再度喷洒相同量的杀虫剂后，仅杀死了40%的斑蚊。对此合理的解释是（　　） A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因 B.斑蚊体内积累的杀虫剂增加了自身的抗药性 C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因 D.第一年的斑蚊种群没有基因突变 种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代，下列说法不正确的是（　　） A.自然选择使种群的基因频率发生定向的改变 B.种群基因频率的改变导致了生物的进化 C.生物是通过个体的进化而进化 D.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离 下列有关物种的说法正确的是（　　） A.马和驴可以繁殖后代，所以马和驴是同一物种 B.山羊和绵羊是同一物种 C.分布在一定自然区域内的蜻蜓是一个物种 D.自然状态下，能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体 加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（　　） A.地理隔离→基因突变→物种形成  B.地理隔离→突变和基因重组→生殖隔离→物种形成 C.地理隔离→自然选择→物种形成 D.地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离→物种形成 目前对于自然选择等问题的研究，已经从（　　） A.性状水平深入到分子水平 B.宏观方面发展到微观方面 C.由低等、简单发展到高等、复杂 D.以个体为单位发展到以种群为单位 关于达尔文进化学说的解释中，不正确的是（　　） A.过度繁殖削弱了生存斗争 B.遗传变异是生物进化的内在因素 C.生存斗争是生物进化的动力 D.自然选择决定生物进化的方向 一只雌蛙一次产卵可达五千个，受精后只有