福建省尤溪晨光中学历史七年级历史-第19课统一多民族国家的巩固学案（无答案）.docVIP

课题：第19课 统一多民族国家的巩固 学习目标： 1、了解清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的 叛乱，并 设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。 2、理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重 要的贡献。 3、运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家的措施。 学习重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱” 学习难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。 学习过程： 一、自学探究： （ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。） （一）对西藏的管辖： 1、措施：（1）确立册封——、——的制度：顺治帝赐五世达赖“——”封号； 康熙帝赐五世班禅“——”封号。 （2）设——，代表中央政府同——、——共同管理西藏事务。 2、作用：大大加强了中央政府对——的管辖。 （二）平定大小和卓的叛乱： 1、回部：在西北——以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的——等族人， 清代常把这个地区称为“——”。 2、背景：——发动叛乱，建立割据政权。 3、经过：——调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。 4、结果：设——，管辖包括——在内的新疆地区； 在新疆驻军队，设——，加强对西北地区的管辖。 （三）土尔扈特回归祖国： 1、背景：土尔扈特是——族的一支，明朝末年西迁到——下游，受到——的控制和压迫。 2、经过：——年，在首领——率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。 3、意义：为——————————谱写了光辉的篇章。 （四）清朝疆域： 西跨——，西北达——；北接——，东北至————————； 东临——，东南到————————————等；南至——。 二、合作交流：（看看你这堂课的收获。） 1、用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。 三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。） 清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？ 五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！） 1、清朝前期册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是（ ） A、顺治帝 B、康熙帝 C、雍正帝 D、乾隆帝 2、清军取得平定大小和卓叛乱胜利的原因是（ ） A、清军执行只诛首恶、不杀无辜的政策 B、大小和卓建立了割据政权 C、叛军到处杀人放火，奸淫掳掠 D、平定叛乱是符合人民愿望的正义之举 3、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（ ） A、元、清 B、金、元 C、辽、清 D、元、辽 4、下列有关清朝的疆域表述不正确的是（ ） A、北到西伯利亚 B、西北达波斯 C、东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿 D、南到南海岛 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 学习目标： 1、掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出 现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。 2、理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。 3、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。 学习重点：清朝“闭关锁国”的政策。 学习难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。 学习过程： 一、自学探究： （ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。） （一）明清经济的发展： 1、农业：引进作物——、——、——、——、——等。 2、手工业：（1）棉纺织业：从——向——推进。 （2）丝织业：——、——。 （3）制瓷业：以——为中心。 3、商业：商品经济空前活跃，——、——是全国性商贸城市。 （二）资本主义萌芽出现： 1、时间：—— 2、地区：——、——等江南地区 3、领域：——部门 4、特征：以生产——为目的；“——出资、——出力”。 5、实质：机户是——————，机工是——————； 他们之间是——与——的关系，是———