甘肃省兰州市榆中七中七年级政治《第一课-走进新学校》教学案例.docVIP

第一课 走进新学校 教学要求： 1﹑感受、体验新的校园生活、学习环境，了解新环境对自己提出的要求。 2﹑通过参观、访问、调查等活动，了解本校的历史与现状，理解本校校训的含义。 3﹑学会作自我介绍，通过互动活动认识新同学、新老师。 教学目标： 1﹑ 通过教引导讲解，使学生消除对学校，对老师和同学的不适应感和陌生感。 2﹑ 安排活动的过程中，让学生积极发言，增进了解。 3 ﹑通过教师的激励，师学生完成角色转变，尽快投入新的学习环境中去。 教学设计： 第一部分 校园风景线 教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！ 对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 走进中学（教师板书课题） 提议：教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展示给同学们看。 1.［教师讲解］ 校园风景线（板书） 漫步校园，我们会发现，这里的风景独好，并且比同学们生活了六年的小学大得多，这里有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。 第一层次 校园剪影 活动1：学校平面图 活动方式： （１）教师在黑板上画出学校平面图（或挂出事先准备好的学校画图），平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。 （２）教师讲解这些部门的责任和职能。 （３）教师鼓励学生上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要求讲台下面的学生指出其中的错误之处。 讨论：在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。那么，你希望发展哪方面的能力呢？ 生1：我喜欢唱歌，想参加学校的音乐班。 生2：我爱好篮球，我要像乔丹一样棒。 生3：我喜欢书法，想写一手好字。 师：大家说的很好，在我们中学这块大天地里，同学们的兴趣都能得到充分的发展，相信这里是你们学习生活的理想之地。 活动2：学校社团组织 活动方式： （１）指导学生填写。 你所知道的学校社团组织； 你想参加的社团活动； 你还想让学校组织哪些你比较喜欢的校园活动。 （２）学生课堂发言与交流。 师：每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们用心观察，细心感受，一定会发现它的可爱之处。 经过老师的讲解和同学间的交流，我们的学校在你心中是什么样子呢？ 活动3：“话说”我们的学校 （组织小组积极讨论） 活动方式： （１）用大致5分钟时间让学生描述或描绘自己的学校，着重突出学校的特色。 （２）通过上台展示，或小组同学互换的方式，同学间相互交流自己的作品。（可以是图画，也可以是简短的文字） （３）小组推荐、挑选出优秀作品展示并张贴于班级的板报栏中，让大家欣赏，评价。 第二层次 校史寻踪 每所学校都有自己的历史。校史记录着学校诞生和发展的历程，见证了学校历史发生的大事件，留下了师生们共同前进的足迹。 活动4：校史寻踪 活动方式： （１）教师讲述学校的重要发展历程，尤其是学校的成绩。 （２）学生一边听讲解一边记录，填写到教科书第５页的横线上。 （３）学生独立思考“校史”带给自己的启示，并把思考的火花记录到教科书第５页的方框内。 教学重点： 第三层次 校训感悟 1. 校训的含义： 校训是学校为了树立优良校风而定的，是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。校训集中反映了一所学校的 2 .要求： 学生集体朗读，背诵。 活动5：校训感悟 （针对本校的校训引发讨论：） 师：我们的校训代表什么含义？你有什么感悟？ 师：我们学校的部分校训都写在什么地方？同学们能利用活动时间观察找到并能把它记下来吗？ 生(：我们学校的校训代表我们学校自己的历史文化传统﹑教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神面貌。 生(：给我们的感悟是，我们应该好好遵守校训，做一名合格的中学生。 师：听，我们的同学说的多棒，我们大家一起来鼓掌。（师生齐鼓掌）对，我们学校不仅有自己的校训，还要求我们共同遵守，齐心协力把我们的校园变的美丽，文明，和谐。 总结： 现在，无论是自己感受到的学校，还是从老师和同学口中得知的学校，现在我们是不是对我们的学校有了不少的认识呢？也增加了很多喜欢它的感情，那么在以后的生活学习中就要保护校园环境，愉快的学习，为我们的学校争光。 第二部分 跨越陌生 教师提问：“同学们，新学期初始，我们熟悉了校园，你们对新学校有什么感受和体验，喜欢新学校吗？” 学生自由回答。 教师：“那么，你思考一下，学校对你的学习起重要作用的是什么？”思考后若答