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课程介绍：生活教育——成功生活的基础 公选课《生活教育——成功生活的基础》介绍 任课教师：教育学院田玲博士 外聘教师：红十字会心灵阳光工程外籍专家 北京大学教育学院访问专家 Michael and Kathy UNO 开设课程的背景： 从近年来所从事的一系列相关研究中，如 （1）北京大学应届毕业生对北大课程的态度研究（2000）、 （2）全球化背景下京港两地本科生人才市场需求特征研究（2002）、 （3）北京大学本科生全面发展状况研究（2004）、 （4）北京大学学生发展相关机构功能现状研究（2005）、 （5）北京市高校本科阶段通识教育与专业教育关系研究（2002-2005）、 （6）北京市高校大学生价值观研究（2005）、 （7）全国青少年家庭、交友、恋爱、信仰等精神状况研究 上述研究发现： 本科生成长中的一系列与生活、人际、情感、精神相关的问题与需要， 尤其重要的是，任课教师发现本科学生所面临的许多学习问题多是由深层的自我认知、人际情感关系等生活与心灵问题引起的。 发信人: benjamingao (羊角苏，天天吃), 信区: SL 标 题: 致即将毕业的同学(转载) 发信站: 北大未名站 (2002年04月09日18:57:43 星期二), 转信 【 以下文字转载自 SL 讨论区 】 : 祝贺你们真正开始痛苦的一生！ : 你们步出校门追求的是什么？是一份好工作？是金钱？是爱情？是事业？ 相信你们和我一样，不管在学校里努力不努力，优秀不优秀，都是浪费了四年。 四年的日子肯定是迷茫的，刚出校门的时候肯定是幼稚的，社会肯定是复杂的、 黑暗的，你们肯定会变的，年轻的你们肯定会很快老的，不管你出去后成功不成功， : 你肯定是痛苦的！ 好工作还是好找的，金钱还是不难有的，自己的事业还是比较难闯的，爱情还是谜幻的 : 但你肯定有缺憾的，很快你就会迷惑于什么是幸福！ : 1、很快你就会发现几千的工资不算什么； : 2、很快你就会发现金钱的获得是以时间和个人生活的牺牲为代价的； : 3、很快你就会发现自己有点小钱但不幸福； : 4、很快你就会发现当时毕业时笑称的卖了现在是真实的； : 5、很快你就会常常想自己创业，但发现自己的财商起步太慢，无所适从； : 6、很快你就会讨厌自己的，虽然你有点小成，但你讨厌自己的复杂和世故， : 讨厌自己为了金钱而忍受以前不能忍受的人和事； 7、很快你就会发现你身边的很多人怎么素质这么低，这么俗，而你也快成为这样的人了 : 8、很快你就会讨厌冬天的，太冷了，太冷清和寂寞了。 问题：大学生还需要这类教育吗？这些内容是否不够学术？ 《现代汉语词典》中这样界定“教育”，即教育是帮助下一代准备进入社会生活。 《简明不列颠百科全书》中在“大学”一词的解释中写道：“大学扩大了各个学科领域的知识，使人们能更加懂得生活，更会享受生活。” 美国教育家杜威有专文谈《教育为生活所必需》 英国哲学家罗素有专著阐释《教育与美好生活》 我国教育家梅贻琦也提出“生活为本，学术为末”的思想。 从上述教育相关经典文献中发现： 生活教育不仅不违背教育目的，反而恰恰体现教育的宗旨。 我们无论是提供高等教育的人，还是接受高等教育的人，都不容再忽视教育与生活的关系和继续“只成材不成人”的教育与受教育的生活，都需要从“先成人后成才”或“既成才也成人”的思路思考教育问题，并最终提高受教育者的生活质量。 本课的目标： 消极方面：降低当前生活的危机和减少未来潜伏的危险 积极方面：为大学生进入社会生活作好预备，帮助他们成长为不仅头脑强大的人，也是心灵坚强的人。 课程内容大纲： 第一部分：个人与自我的关系 第一讲：他人眼中我为谁？ 第二讲：理解自我 第三讲：建立品格 第四讲：承担责任 第二部分：自我与他人关系 第五讲：尊重他人 第六讲：欣赏他人 第七讲：建立友谊 第八讲：处理冲突 第三部分：爱情与婚姻 第九讲：预备婚姻 第十讲：何为爱情？ 第十一讲：为什么等待？ 第十二讲：好人可能染上爱滋病吗？ 第四部分：艰难时刻的英明决定 第十三讲：成功生活的步骤 第十四讲：处理内在压力 第十五讲：外在压力与后果 第十六讲：如何说不？ 教材、教学方式与考试： 教学方式：本课采取教师讲授、小组互动、角色表演、幽默故事、小组讨论和个人应用等多样、活泼的教学方式，以提高学生的学习兴趣和领悟效果。 教材与资料：本课将采用中国红十字会全民健康项目的资料《当代青少年问题》