分割庖丁解牛.ppt

学习目标 诵读课文 读准字音 断好句读 把握感情 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。　　文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 疑难句子翻译 4、良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。” 其他启示： 1、要善于把握规律，才能把事情处理好。 2、庖丁因为经历了十九年，宰数千牛，实践的多，才终于掌握了规律，达到了高超的技艺。因此，我们也要注重反复实践，方熟能生巧。 3、庖丁解牛已经达到了很高超的境界，但到难下刀的地方还是小心谨慎。所以，面对问题 ，我们也要有谨慎的态度。 4、庖丁解完一头牛后，也很得意， “踌躇满志”，但是却没有忘形，而是“善刀而藏之”。我们在取得一些成绩后，也要不骄不躁，不得意忘形，否则，失败就离我们不远了。 “而”的意义和用法 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 而况大軱乎！ 而刀刃若新发于硎 而刀刃者无厚 提刀而立 善刀而藏之 * 1、理解、掌握重点词语、句子的意义和用法。 2、体会本文层次清晰、结构完整的特点 3、从庖丁解牛的故事中得到有益的启示，并用以指导我们的学习和生活。 《庄子·养生主》 解题 ： 庖：厨师 丁：人名 解牛：分解、分割 庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。 庖 丁 解 牛 庄子： 名周，又称南华真人，战国时期宋国蒙人，做过漆园吏。 是战国时期道家的主要代表人物。后世把他与老子并称为“老庄”。师承于老子，且发展了老子学说，成为道家思想的集大成者。 主张：顺应自然，无为而治。 《庄子》： 又名《南华经》，共33篇。其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇 为：介词，替，给。 所+动词：构成“所字结构”，……的地方 于：介词，引出对象，不译。 乃：副词，又。 疑难句子翻译 1、手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所踦。 手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。 乎：相当于“于”，可不译。 无非：古今异义，没有不是。 未尝：未曾。 以：介词，用，凭借。 因：介词，依照。 固然：古今异义，本来的样子（结构）。 未尝：古今异义，未曾尝试。 疑难句子翻译 2、臣之所好者道也,进乎技矣. （判断句）我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。 疑难句子翻译 3、方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 现在，我只凭精神去和牛接触而不用眼睛去看了，视觉停止了，而精神在活动。 岁、月：名词作状语，每年、每月。 于：介词，从。 无厚：形容词作名词，没有厚度的刀刃。 乎：……的样子。于：介词，对于。 虽然：古今异义词，虽然这样。 难为：古今异义词，很难下刀。 技术好的厨师一年更换一把刀，是（因为他们）用刀割肉；一般的厨师一个月更换一把刀，是（因为他们）用刀砍骨头。 疑难句子翻译 5、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。 用很薄的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地。 疑难句子翻译 6、虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 （省略句）虽然这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，小心翼翼地因此提高警惕，视力因此集中在那里，动作因此缓慢下来。 （我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，（然后）把刀擦拭干净，收藏起来。 疑难句子翻译 7、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 　　 庖丁是经过哪几个阶段才达到这个技艺娴熟的境界的？用原文的语言回答。 第一阶段：始解牛之时，所见无非全牛。 第二阶段：三年之后，未尝见全牛。 第三阶段：方今之时，以神遇而不一目视。 高手是怎样炼成的 庄子要借庖丁解牛的故事告诉文惠君一个什么道理？我们还能从这个小故事中得到哪些其他的启示？联系课文具体分析。 告诉文惠君养生的道理：作者用牛体的复杂结构来比喻社会，用刀来比喻人。在错综复杂的现实社会中