第 一 课 我.docVIP

? 第 一 课 我 教学目标： 1、通过活动，让学生进一步了解自我，表现自我，发展自我，对自己充满信心。 2、通过活动，培养学生说说、唱唱、跳跳及组织、交往等综合能力。 活动准备：卡片“我” 水彩笔 卡纸 剪刀 胶水 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入：同学们，你们现在是一年级的学生了。在这里你们会认识很多的同学，你们将一起学习和生活。那你怎样向同学介绍你呢？（出示卡片“我”） 1、说“我” 2、“我”是什么意思？ 3、用“我是——————”说一句话。 4、每个人都把自己称为“我”，人一多就乱套了，怎么办呢？于是，每个人就取了名字， 5、你能说说你叫什么名字，这个名字是谁取的，表示什么意思吗？ 6、每个人不仅名字不同，而且脸蛋、长相也不一样，有的眼睛大，有的鼻子高，各有特色。说说自己的长相特点。 二、我的水果小名片 1、想让老师和同学快点认识你吗？ 2、给自己做一张水果小名片。（做好粘在果树上，看谁做的最好？） 3、展示学生作品。 三、做小游戏，增进同学之间感情。 1、把皮球扔给自己喜欢的同学，并大声的喊出同学的名字。 2、老师说游戏规则。 3、做游戏， 四、结束 第二课 我 的 老 师 和 同 学 第一节 我的好老师 教学目标： 1、使学生进一步了解自己的老师。 2、增进师生之间的情谊。 、教学生掌握与老师交往的技巧。 教学重难点： 1、增进师生之间的情谊。 2、教学生掌握与老师交往的技巧。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课，认识老师。 从我们呱呱坠地的那天起，父母便成为了我们的第一任“老师”。到我们上了幼儿园、上了小学，学校里的老师成为和我们朝夕相处的人，也是我们最亲密的人。同学们，今天我们要来分享的内容是“我的好老师” 二、谈谈自己对老师的认识。 1、你最喜欢哪位老师？为什么喜欢他? 2、你知道老师的心愿是什么吗？ 3、我们如何尊重老师？ 三、击鼓传花。 接到花的同学可以得到老师的温暖的拥抱，还可以和老师说一句悄悄话！　 四、情感交流，掌握交往技巧。 1、也许在座的每位同学都有被老师批评的经历，包括老师小时候也一样，被老师批评时你们是怎样的心情？　　 2、那你们知道老师在批评你们时是怎样的心情吗？ 3、老师是最关心你们的人。批评你们时你们心里不好受，老师有何常不是呢？批评你们也是他对你们爱的一种表达方式。 　4、在你们与老师的交往过程中，老师做过的哪件事最让你难以忘怀？ 五、写给老师的话。　　 　　　同学们，在与老师交往过程中，你有哪些话想对老师说呢？如果不好意思说出来，就把它写在一张美丽的卡片上，折成一只美丽的千纸鹤，让它飞到老师的窗前好吗？　　　　　 第二节我想和你玩 教学目标： 1、使学生懂得同学之间如何相处？培养学生人际交往的能力。 2、会和同学相处，喜欢和同学做朋友。 3、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。 4、知道同学可爱的地方，和同学在一起活动感到高兴。 教学重难点： 1、会和同学相处，喜欢和同学做朋友。 2、知道同学可爱的地方，和同学在一起活动感到高兴。 教学准备：录音机，《找朋友》歌曲磁带。教学课时：一课时。 教学过程： 一、导入:播放录音《找朋友》你有好朋友吗？你能告诉大家你的好朋友是谁吗？今天我们一学习《我想和你玩》 二、引导学生，认真观察画面 1、从图画中你看到了什么？他们在干什么？ 2、你感觉他们这样做对吗？为什么？ 3、你想有更多的朋友吗？朋友之间应该如何相处呢？说说你的建议。引发学生产生交朋友的愿望。 三、玩游戏，好朋友说我 引导学生自由组合，让每个学生都参与，可以二人一组、也可以多人一组。玩“找朋友”的游戏。找到自己的好朋友，让好朋友说说喜欢自己的理由。也可以组内的好朋友说说悄悄话、一起唱歌、合作玩游戏…… 四、：激励，延伸导行。 小朋友，你们玩得开心吗？（开心）可是真正的好朋友不只是玩在一起，他们在生活上、学习中也要互相帮助、互相关心、团结、合作。你们能做到吗？（能）。 第三课 我能行 第一节双面娃娃 教学目标：1、通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。 ⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝”，做个让人喜欢的同学。 教学重点、难点 ⒈通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。 ⒉知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。 教学过程; 一、导入 同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小朋友一起来讨论，怎样不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。 二、活动与训练 ⒈小品表演㈠ 提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？ ⑴小品里的那个孩子叫做什