中语文教学论文 作文教学方法试探 苏教版.pdfVIP

初中作文教学特色方案设计（一册 1）作文贵在创新【设计思路】 1.结合学生刚刚开始初中生活的实际，促使学生进一步了解生活和作文的关系。 2.结合学生的认知和兴趣水平，帮助学生明了“作文贵在创新”、“写出真我即创新”的道理。 3.教学过程从兴趣出发，通过“激趣—悟情—明理—导写”几个步骤，引导学生在充分准备、自由言说的 基础上悟情明理、创新表达、抒写真情。 【导写过程】 一、活动准备 作文教学之前，师生共同商议，开展以“认识我自己”为主题的语文实践活动，活动方案与步骤大体如下： 第一步：问一问，查一查。 “我”的名字有什么样的来历和内涵，寄寓了长辈怎样的愿望，历史上的名人伟人与“我”有同姓或同 名的吗？可以就此问一问父母，查一查工具书。 第二步：想一想，理一理。 想一下“我”有哪些与众不同的方面，有哪些特长，最突出的个性特点是什么，整理一下思路，该怎样把 它们表现出来？ 第三步：试一试，做一做。 试着自制“成长相册”。把“我”具有代表性的照片收集起来，附上文字给自己“画像”，将“我”的性格、 爱好、志向、趣事写下来，给照片加上富有情趣的文字说明，再请父母在扉页上题写寄语。通过这一活动， 让“我”又重读父母之爱，意识到自己的生命来之不易，成长不易。 二、教学过程 1.激趣。 （1）教师导语。