和苏霍姆林斯基在春天重逢_李镇西.pdf

书 影 吧 开学不久，我给我校 “青年教 一位老师代表本小组发言。 师沙龙”的成员每人赠送了一本 《给 最后，由我发言： 教师的建议》。今天下午，我们的 各位老师让我特别感动，感动 和 “青年教师沙龙”又开展了一期读 于大家如此认真地读苏霍姆林斯基。 书交流活动。 刚才王晓萍老师说到她是第二次读 在学校党员活动室，老师们拿 苏霍姆林斯基，我想我们在座的很 苏 着还没读完的 《给教师的建议》聚 多老师可能都是重读苏霍姆林斯基。 集一堂，分为五个小组交流。大家 我也想到了我的苏霍姆林斯基 霍 就自己已经读到的内容谈体会，同 之旅。好多老师读过我的 《追随苏 时也提出一些疑问，互相研讨或争 霍姆林斯基》，应该对此有所了解。 姆 论。 我想强调的是，苏霍姆林斯基的著 我参加了一个小组的活动。看 作不只是这本 《给教师的建议》， 林 到大家手中的书都有许多勾画和批 我甚至可以说这部书并不是他最精 注，圈圈点点的。讨论中，他们说 彩的著作，如果大家读了这本书， 得最多的，是书中这样一些观点： 还可以去找苏霍姆林斯基的其他著 斯 “对一个学生来说，五分是成 作来读，比如 《爱情的教育》，这 在 就的标志，而对另一个学生来说， 是一本谈爱情教育非常棒的一部书， 基 三分就是了不起的成就，教师要善 我 1986 年第一次读就被感动了。还 春 于确定：每一个学生在此刻能够做 有 《家长教育学》，这是一本专门 到什么程度，如何使他的智力才能 写家庭教育的。还有 《育人三部 天 得到进一步的发展——这是教育技巧 曲》，其中包含三部著作—— 《把整 中非常重要的因素。” 个心灵献给孩子》，是谈小学教育 “所谓课上得有趣，这就是说： 的； 《公民的诞生》是谈中学教育 重 ◇ 学生带着一种高涨的、激动的情绪 的； 《给儿子的信》，是谈青年教 学习和思考，对面前展示的真理感 育的。还有 《给教师的一百条建议》 李 到惊奇甚至震惊；学生在学习中意 《帕甫雷什中学》等等。 逢 镇 西 识到和感觉到自己的智慧力量，体 如何看待苏霍姆林斯基的思想 验到创造的欢乐，为人的智慧和意 志的伟大而感到骄傲。” “只有当一个人在学生时代就 爱上书籍，学会从书籍里认识周围 世界和认识自己的时候，他在毕业 后的自我教育才有可能成功。如果 在学生时代里没有打下这个自我教 育的基础，如果一个人在走出校门 后不知阅读为何物，或者只局限于 看那些侦探小说，那么他的精神世 界就是粗鲁的，他就会到那种毫无 人性的地方去寻找刺激性的享受。” …… 小组讨论完毕，各小组推荐了 20 11.NO. 05