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单亲家庭大学生求学现状分析与思考 　　摘要：随着社会的变迁，单亲家庭的数目正在逐年上升，来自单亲家庭的大学生数量也在不断增加。通过多年的教学和学生工作发现，单亲家庭大学生学业不合格率较之正常家庭要高得多。针对离异家庭和父母亡故两类单亲家庭，根据这个大学生群体的大学求学现状来深刻剖析心理发展历程，提出解决措施，为单亲家庭大学生群体正常完成大学学业提供有效的参考意见。 　　关键词：大学生 单亲家庭 学业不合格 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）07（b）-0000-00 　　多年来在担任班主任工作以及教学过程中发现，一个班级中智育成绩差、甚至达到留级和退学程度的大学生，其家庭情况是父母离异或单亲的占了相当比例。这个学生群体已经成为教育教学中不可忽视的一个重要部分，他们的基础课程和专业知识掌握情况直接关系着个人培养质量和未来职业发展前景，而他们的心理健康阳光指数影响着个人成熟度和社会适应能力。 　　大学里出现一定数量规模的单亲家庭大学生，跟整个社会的快速发展是分不开的。经济在近四十年的改革开放后获得了快速发展，但也在悄无声息地冲击着中国传统家庭婚姻稳定性。据民政部发布的2015年社会服务发展统计公报报道[1]，2015年依法办理离婚手续的共有384.1万对，比上年增长5.6%，其中：民政部门登记离婚314.9万对，法院办理离婚69.3万对。粗离婚率为2.8‰，比上年增加0.1个千分点。伴随逐年递增的高离婚率的是单亲家庭子女比例上升。除此之外，还有一些是家庭发生重大变故造成的单亲家庭。 　　与正常家庭的孩子相比，由于家庭不幸，单亲家庭的孩子在进入大学后，会出现各种各样的不在状态的情况[2，3]，突出状况可能表现在以下几个方面： 　　（1）长期缺乏家庭温暖，性格悲观。亲生父母各自组建家庭或考虑到孩子还未工作成人、暂时还维系着法律意义上的婚姻关系，作为子女很清楚父亲和母亲对他（她）的态度。在冷漠甚至气氛紧张的家庭环境中，单亲家庭的学生对父母都不愿管他（她）、视其为累赘的直接反应就是不再会轻易相信人，也不愿相信老师。学校的一系列规章制度、教学秩序不再愿意遵照执行，我行我素，特立独行，从事一些自己认为有价值有意义的事情。 　　（2）父母离异后或一方过世后，执行监护义务的孩子父亲或母亲出于亏欠孩子的心理，会尽个人所能和家庭条件宠溺孩子。一个家庭中，父亲和母亲在孩子的教育中要扮演不同的角色，既不失“严”，亦不乏“慈”。单亲家庭里一个家长的缺失，势必会让家庭教育打折扣。孩子在父或母的溺爱下，会形成以自我为中心，任性且缺乏自制力，与同学相处能力差，不善于合作。大学的教育是一个群体教育活动，很多教学活动的开展都以班级为规模。单亲家庭大学生若不能很好地与周围同学打成一片，与大家形成良好的互帮互助关系，会为大学学习生活的顺利进行制造障碍。 　　（3）有的离异家庭的孩子羡慕别的同学家庭关系融洽，为父母之间相互攻击和敌视而感到无助、无能为力、伤感，不再拥有父母一条心的无条件呵护，性格上逐渐变得自卑、怯懦。家庭状况对其大学生活的不利影响，由于经年累月的浸润，已经累积到无法与老师、同学倾诉的境地，更别说寻求帮助了。有极少数同学会蜻蜓点水般的与关心他（她）的老师说一下家里的情况，但希望老师能为其保密，不愿让其他人知道家庭情况。尽管极少数大学生能将老师当成知心人，他（她）们依然是敏感的，多心的，个性要强的。 　　（4）还有一些离异家庭的大学生进入大学后，出现了明显的注意力不能集中在课程学习上、自我控制能力差的情况。没有明确的奋斗目标，思想懈怠和迷茫，对未来的前途发展缺乏认知，不能积极主动地学习和提升自身能力。由于大学教学安排与紧张的高中生活截然不同，有了较多的自由支配时间，部分自我约束能力差的单亲家庭大学生选择看小说、打游戏、玩社团，对于学业的荒废全然不知，到检验学习效果的时候方才发现脑中空无一物。众所周知，大学课程内容存在循序渐进的特点，课程之间彼此有支撑关系。在基础课程没有掌握扎实的情况下，后续的专业课更难以听懂。为避免学生学业滑坡不止，学业预警机制由校方通过班主任向家长反映来运作。与正常家庭情况不同的是，单亲家庭尤其是离异家庭，会出现联系不到家长，或者尽管班主任能联系到孩子的法定监护人，却会因为重新组建了家庭的这些家长由于种种原因不能很好处理孩子学业下滑的情况，比如说亲生父母中的一方严格教育，另一方出于对对方的憎恨而唱反调，甚至口头当面答应会教育孩子好好学习，实际上根本不闻不问，使家长在大学生成长过程中的教育管理上大打折扣。 　　（5）单亲家庭大学生首当其冲面临的就是经济问题。进入大学后，各项花费由学生来支配。对于双亲或父母中的一方生重病、亡故造成的经济条件困顿的学生，在开展学生工作时比较容易