华夏音乐之光要领.docVIP

公 开 课 教 案 华夏音乐之光 教学目标： 1、能认真聆听古代音乐，体会古人的情感；能说出古代音乐与现代音乐的一些区别。 2、能随乐（琴）哼喟《阳关三叠》、《黄莺吟》两首歌曲，并记住《酒狂》、《湘妃泪》的主题旋律。 3、能辨别古代乐器钟、磬、琴等的音色。 教学重点： 古琴《阳关三叠》 课时计划： 二课时 教具准备： 课件、多媒体设备 教学过程： 第一课时 一、导入 中国古代音乐与文学关系紧密，同学们知道有哪些成语与音乐有关吗？ 高山流水、余音绕梁 二、新课 1、要了解中国本国的音乐就有必要首先了解古琴，因为古琴一方面是中国最早的弹拔乐器；另一方面，它是中国有文字记载以来，影响最为深远的乐器。 2、图片展示古琴 3、介绍古琴 琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月，底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土，周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。 4、中国民族乐器的分类： a、金类（金属制成的乐器）：编钟、方响等 展示图片，听赏编磬乐 b、石类（石或玉制成的乐器）：石磬、玉磬等 展示图片，听赏编磬乐 c、丝类（周丝弦弹拔的乐器）：古琴、瑟、筝等 展示图片，听赏《酒狂》（古琴曲）、《红楼梦》（古筝曲） d、竹类（竹管制成的乐器）：笛、箫等 展示图片，听赏《茉莉花》（）排箫 e、匏（páo）类（用葫芦作制）：笙、竽等 展示图片，听赏笙曲 f、土类（陶器制成）：埙 展示图片，听赏埙曲 g、革类（皮革）：鼓 展示图片 h、木类（木制成）：木鱼 展示图片 5、小结 6、下课 把课堂还给学生—《课堂密码》读后感 岳阳市外国语学校艺术组 金 明 作为中学老师，面对新一轮基础教育课程改革，应尽快把握新课程理念的精髓，从自己的教育思想、教育观念、教育策略、教学方式、教学方法等方面加以转变与改进，阅读了周彬的《课堂密码》一书后，我了解了怎样把新课程最主要的教学理念转化为自己的日常教学行为。我理解最关键的任务是在新课程下要树立正确的课堂教学观。 一、课堂是学生自主学习合作学习的地方 为了我们的学生能够在未来竞争激烈的社会里生存和发展，以育人为天职的人民教师，很有必要把课堂变成学生获得良好学习习惯、掌握科学学习方法、拥有自学能力的地方，教师的目的就是引导学生在课堂上养成自主学习和合作学习的习惯。 一位成功的教师，要学会创设学习情景，创设问题情境，让学生在得到知识的同时，获得学习的方法、学习的信心与学习的习惯。 二、课堂是师生情感交流、信息交流的平台，在课堂设计中，教师应不满足于课本信息的交流，要加争把科学发展学习沿常识、科普知识、生活常识等引入课堂，让课堂充满生活的气息，与生活的信息。 教师对学生的爱护、信任和期待所激发学生的智慧和潜力，使学生在一种积极的意念支配下进步向上，教师的爱心是一打开启学生心灵的钥匙，有了教师无私的爱，师生之间才能思想沟通、情感交融。 只要我们对学生充满爱心，多与学生进行情感交流，就能唤醒学生学习和成长的内动力，从而使学生产生真正的学习行为，并内化为良好的行为习惯。 三、课堂是学生个体表现体验成功的地方 教师是什么人？教师是课堂上给学生创造成功体验的人，是学生快乐学习的创造者。给学生一次课堂上个体表现的机会，可能帮助学生获得学习信心；给学生一次课堂成功的体验，可能换来学生一生命运的改变。 课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方，我们理应把更多的课堂时间还给学生，把更多的课堂表现的机会还给学生。让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间，让学生在课堂上成为真正的主人。