高中历史《美国1787年宪法》学案1-人民版必修1.docVIP

专题七 近代西方民主政治的确立与发展第二节 美国1787年宪法 一、三维教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 年轻美国窘境 邦联制的形成 当时美国面临的问题 情境再现 分析材料 通过学习，搭建知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。 辩证全面地分析1787年宪法，此宪法是一部进步性和革命性的文献，也要认识其局限性。 根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。 汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构 比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，培养学生比较分析问题的能力。 美国两党制 掌握美国两党制形成的过程及特点。 美国两党制的实质。 二、教学重点和难点 重点：①对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 ②准确评价美国1787年宪法。 难点：①依照学生现有的知识水平，对本节知识宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难度大； ②由于政治学科在高三教学中才涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以现在学生在理解这两个体制上略有难度。 三、教学设计 （一）导入新课： 《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国是“天堂”还是“地狱”呢？ （学生讨论：纽约是富人的天堂，纽约是穷人的地狱。） 据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂，不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？美国到底是一个怎样的国家呢？让我一起从这节课中寻找答案吧。 （二）新授 一、年轻美国的窘境 学生阅读课文，思考并回答： ⑴美国独立后，建立了什么政治体制？怎样建立的？ （13个州结成一个松散的联盟，即“邦联”。1781年第二届大陆会议制定并实施《邦联条例》，建立“邦联”） ⑵邦联制的美国遇到了哪些问题？ （无权制定统一关税，无力保护本国工业和本国商人的海外利益，国内商品流通不畅。财政收入少，无力偿还巨额债务。无权维持常备军来抵御外来威胁和镇压人民反抗斗争等。） ⑶如何解决这些问题？ （强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。） 美国在这种背景下制定了一部著名的宪法。 学习思考：结合当时美国的形势思考《联邦宪法》制定的必要性和紧迫性。 （美国独立后建立的邦联制度使新生的美国遇到了许多问题：①不能有效地促进国内外贸易；②无力偿还大笔的债务；③软弱的政府不能有效地保护白人和国家的安全。所有这些使年轻的美国面临着政治体制危机。因此，强化中央集权，制定一部完备的宪法，这在当时的美国已是众望所归。） 二、制约权力、平衡利益的宪法 1、背景 ⑴独立后的美国，中央政府软弱，面临窘境。 ⑵启蒙思想的广泛传播。 2、通过 学生回答：1787年9月，费城制宪会议通过。确立了美国的联邦体制。 3、内容 学生看书归纳 ⑴中央政府与地方各州的关系：中央政府权力大大加强，各州仍保持一定的独立性。 ⑵中央政府的构建：三权分立原则 ①立法权归于国会 ②行政权归于总统。 ③司法权归于联邦法院。 4、评价 学生课堂讨论 积极作用 ①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础； ②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。 ③联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。 ④地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。 ⑤政府建立在民主原则的基础上，为美国长期稳定和发展打下了坚实的基础。 局限性 ①对选举人资格有严格的限制。 ②没有废除南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。 ③维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主。 三、从“邦联”到“联邦” 1、过程： 学生阅读课文，老师作指导，要求学生概括出从“邦联”到“联邦”的过程。 ⑴1788年6月21日，联邦宪法正式生效。 ⑵1789年1月，第一次总统选举，华盛顿当选为美