高中政治《感受文化影响》学案8-新人教版必修3.docVIP

2.1 感受文化影响 ★新课标要求 （一）知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 （二）能力目标 培养学生正确地交往方式和思维方式。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 2、接受优秀文化，促进自身全面发展。 教学重点、难点 文化对人的影响的特点 （一）文化影响面面观 举例分析说明文化对人的影响，然后分析为什么文化能够对人产生影响？ 1.文化对人影响的来源 ──来自于 ，来自于 。 例如：“近朱者赤，近墨者黑”说的就是环境的影 响，一个人在一个文化环境中生活中的久了，就会沾染那样的文化。“我的长征路”，亲历长征的点点滴滴，对每一个参与者产生深远的影响。 2.文化对人的影响的表现 了解文化具体影响人的哪些方面？并举例分析。 （1）文化影响人们的 。 ──不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的 印记。交往方式中的文化影响，有的取决于 ，也有的源于 、 等。 （围绕几个不同和原因请举例说明，还可以结合下面的故事简析） 美国人类学家基辛在《当代文化人类学》 一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后,主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚， 如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一盘菜。结 果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。 问题：看了这个故事，讨论发言文化对人的交往方式有怎样的影响？ （2）文化影响人们的 、 和 。 ──不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。 展示迎客松图片，假设学生的身份来描述。 （哲学家说这是存在本身就是一种人生价值，它在群 山的映照中才显得更美，哲学中的矛盾观；经济学家说看到这么美的景象，怎样才能开发出来，产生经济效益呢？最好设计一个云梯让人去感受然后收费；生物学家 说，松树多为高大乔木，松树的种类有很多，观赏林木有罗汉松、白皮松等等；工业林木则有赤松、白松、黄花松等等；常见的还有雪松、黑松、马尾松……画家说 这就是一幅活生生的美丽的画卷，让我赶紧把它记录下来；社会学家说你看它树姿雄伟，枝叶繁茂，不怕风吹、雨打，也不怕天寒地冻，它是民族的象征，有了松树 精神，我们定能自立于世界民族之民，你看它伸开双臂仿佛在接纳一切。） 思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。 （二）文化对人的影响的特点 1.潜移默化的影响 ──文化对人的影响、具有潜移默化的特点。一般不是 、 。 （1）人们总是在一定的 中生活并时刻受到它的影响 文化氛围 、 ，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。 （2）人们从事文化活动以及得到启示与享受，多是发生于 的过程之中 一本书改变一个人，从1995年起，每年4月23日被联合国教科文组织定为“世界读书日”。读书就是一个文化活动。请你选择自己最爱读的一本书，谈谈它对你的影响。 例如：有人说恋爱读《红楼（梦）》、兄弟论《水浒（传）》、官场演《三国（演义）》、老人孩子看《西游（记）》 （3）人们接受健康向上的文化影响，往往是 、 的过程 ──参加健康向上的文化活动，不仅能够 ，增强 ，而且能够 、 ，提高 、