高中数学《函数与方程》文字素材1-苏教版必修1.docVIP

函数与方程的互化 函数与方程问题具有相辅相成、相得益彰的关系，所以通过两者之间的相互作用，可以优化解题过程。 用函数解决方程问题 把方程问题转化为函数问题，就可以运用函数值、函数图象及其性质解决方程问题。 例1 方程在区间（a，b）（a,b是整数，且b-a=1）上有一个根，则a+b的值是多少。 点拨：欲寻找方程的根所在的区间，并证明其惟一性，要先画图观察，再由函数的单调性证明根的惟一性，其关键是构造函数。 解析：令 ∵ ∴方程在区间（-3，-2）内至少有一根。 设任意实数，且， 由知，。故，即。函数在（-∞，-1］上单调递增。同理，可证出函数在［1，+∞）上单调递增，在（-1，1）上单调递减。又因为，，故方程在R上只有一解，又a,b是整数，且b-a=1,所以a=-3,b=-2.故a+b=-5. 用方程解决函数问题 把函数问题转化为方程问题的目的，就是要运用方程的根解决函数的图象、性质等问题。 例2 若一次函数有一个零点2，则函数的图象可能是（ ）。 点拨：欲画函数的图象，需先求出方程的根，其关键是利用方程的根是2求出的值。 解析：依题意有，得；又由，解得x=0,或，即函数有零点0和-0.5，也就是该函数图象与x轴交点的横坐标分别为0和-0.5，故选（C）。 2 用心 爱心 专心 (B) -2 o y x (A) 2 o y x x y -0.5 (C) o x 0.5 y (D) o