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地方高等院校生物学双语教学实践探讨 　　摘 要：双语教学是提升高等教育质量，促进高等教育国际化、培养高素质人才的重要手段之一。生物学发展迅速，使用双语教学是地方院校提高生物教学质量，与国际接轨的重要方法之一。该文以安庆师范学院为例，对分子生物学和基因工程两门专业课采用双语教学，针对教学实践以及其中存在的问题进行了探讨，为开展生物学双语教学提供了理论基础。 　　关键词：地方高等院校；生物学；双语教学 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）20-0106-02 　　The Practice of Bilingual Teaching of Biology in Local Colleges 　　Huang Zhu et al. 　　（Anqing Normal University，Anqing 246133，China） 　　Abstract：Bilingual teaching is one of the important methods in improving higher education quality，promoting higher education internationalization，training high-quality talents. Biology has developed rapidly，and bilingual teaching is one of the important ways to improve biological teaching quality with international standards in local colleges. Anqing normal university is taken as an example in the paper，we used bilingual teaching in molecular biology and genetic engineering two specialized course，and discussed the problems existing in the practice of teaching and provide a theoretical basis for the development of bilingual teaching of biology. 　　Key words：Local colleges；Biology；Bilingual teaching 　　我国的双语教学主要是指学校中全部或部分采用外语（英语）传授非语言学科的教学[1]，它是当前教学改革的重点和热点，有利于高等教育与国际接轨，培养出高素质的复合型人才。教育部高教司在2001年4号文件中强调：本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，尤其是对于生物技术、信息技术等专业更要先行一步。地方高等院校为适应高等教育的国际化趋势，在生物学教学方面进行了一定的尝试。本文就安庆师范学院在生物学上实行双语教学的实践和存在的问题进行了探讨。 　　1 生物学双语教学的必要性 　　生物学如分子生物学、基因工程等学科发展日新月异，不断有新成果、新发现涌现，而这些新的成就大多以英文发表，许多英文新名词还没有相对统一的中文词汇对应。不同的学者翻译这些英文新名词也不尽相同，用中文交流会产生歧义。英文名词翻译成中文词汇再交流，也延迟了知识的传播速度，不能紧跟最新的前沿报道[2]。因此，在一定程度上，双语教学比单独中文讲述更有优势，尤其在前沿领域。高校双语教学一方面有利于提高学生的外语应用能力，便于学习英文文献和资料；另一方面有利于将作者的原意传达给学生，让学生及时了解专业的最新发展动态，提高课程教学的国际化水平。 　　2 生物学双语教学探索 　　2.1 教学对象 针对安庆师范学院学生的英语水平整体不高的现状，选择生命科学学院英语基础相对较好的大四学生进行双语教学。按教学计划在第七学期开设了分子生物学、基因工程等学科双语教学。 　　2.2 教材和参考书 在教材选择上，使用国内外获得广泛好评的原文教材。分子生物学教材采用《Instant Notes in Molecular Biology》，同时参考《Gene IV》（Benjamin Lewin）编写的原版教材，并将朱玉贤教授主编的《现代分子生物学》作为辅助阅读教材[3，4]。基因工程教材采用Desmond S.T.Nicholl编写的《An Introduction to Genetic Engineering》，同时将郭江峰、于威编写的《基因工程》作为辅助阅读材料。 　　2.3 教学方法 分子生