性别阅听影像.DOC

台南市東光國小97年度 「閱聽影像.性別形象－ 多元性別特質與情感關係讀書會」 成果資料 東光國小輔導室 東光國小97年度「閱聽影像.性別形象－多元性別特質與情感關係讀書會」 目錄 實施計畫 2 研習資料 4 活動照片 6 座談記錄 8 簽到表 11 台南市東光國小九十七年度 「閱聽影像.性別形象－多元性別特質與情感關係讀書會」實施計畫 一、依據： (一)教育部97年度友善校園友善校園附件二：台南市東光國小九十七年度「閱聽影像.性別形象－多元性別特質與情感關係讀書會」經費概算表： 項目 單價 數量 合計 備註 授課鐘點費 800 3時 2400 內聘（60校） 資料費 4 100 400 雜支 1式 200 小計 經費得視實際情形互相流用 3000 共計新台幣參仟元正 承辦人： 處室主任： 會計主任： 校長：  台南市東光國小97年度 「閱聽影像.性別形象－多元性別特質與情感關係讀書會」成果照片 帶領人鄭秀真做引言說明 欣賞影片（一） 台南市東光國小97年度 「閱聽影像.性別形象－多元性別特質與情感關係讀書會」成果照片 欣賞影片（二） 座談～許慧禛老師發表 台南市東光國小九十七年度 「閱聽影像.性別形象－多元性別特質與情感關係讀書會」 綜合座談 時間：97年10月8日 地點：東光國小視聽教室 主持人：鄭秀真老師 出席：如簽到名冊 記錄：廖婉婷 主持人報告： 主題：校園懷孕參考預防及處理之程序 電影議題：女孩第一名 討論主題： 1. 時光機器：如果你/妳是諾維莉，你/妳想回到生命中的哪一個階段？做什麼改變？ 2. 回到現實：你/妳認為諾維莉能活出自己的生命，最大的關鍵在於什麼？ 討論內容記錄： 討論主題： 時光機器：如果你/妳是諾維莉，你/妳想回到生命中的哪一個階段？做什麼 改變？ 陳孟檉：回到修士要端食物給鄰居那一刻，阻止她在暴風雨天氣出門，阻止這場天人永隔的悲劇發生。 吳靜慧：諾維莉其實不需做任何改變，因為她誠實面對了自己的過去，面對自己的問題，同時也享受自己的人生，實在地活出了自己。 楊德崑：當諾維莉遇到圖書館員佛利時，他真正關心、護衛她。此時應是她人生階段較幸運的開始。 張朝慶：如果我是諾維莉，我想回去和佛尼守著圖書館，守著姊姊，守著那個不是家的家，給美莉堅一個平和的童年。 王紫菡：片中諾維莉從一個依賴男友的懷孕少女，轉變成獨立自主且追尋夢想的職業攝影師。「未婚媽媽」在本片的形象是不完整、不成熟的。除了同情，甚至應該被教育，被道德譴責。反思社會在情感、求學、就業上賦予女性諸多阻力、歧視，「堅強」，「良善」是本片重要元素，女性的形象不是只有依賴，如何透過自覺、自省進而突破重重障礙。 許慧禎：如果我是諾維莉，我希望回到還沒認識那男友之前。所做的改變就是不要認識那種不負責任的男人，當然也不要替他生小孩，花時間多讀書充實自己。 蘇琬婷：未懷孕前。多愛自己一點，不要事事都靠男人，自立自強一點。 討論主題： 2. 回到現實：你/妳認為諾維莉能活出自己的生命，最大的關鍵在於什麼？ 吳靜慧：諾維莉能完全的接納自己，包括了不完美的人生境遇，還包括了她的天真與善良，以及生活的熱誠。 蘇琬婷：我覺得最大的關鍵在於週遭人的溫暖幫助與照顧，讓她有機會去接觸新的人生，縱使他們曾經遇到很多的困難，但是他們還是能夠互相扶持，一起解決難題，創造出屬於自己幸福的一片天。另外，女主角的堅強與勇敢也是個關鍵。在被男朋友拋棄，無家可歸時，獨自在超市生活，生下小孩後錢卻又被媽媽騙走…等，這些事對一般人來說已經夠難接受了，但女主角卻還都能堅強的面對，並敞開心胸接受他人的協助與支持，真的是件很不容易的事。 楊德崑：「經一事，長一智」，諾維莉歷經幾次的受騙際遇，連其最親的母親也在她最須幫助的時刻，騙了她僅有的錢。最終終於她知道，唯有自己自立充實自我， 活出自己的一片天地，這才是最真實的、永久的。 王紫菡：性暴力的部份，過去我們的社會，往往會譴責受害者服裝暴露或行為不檢點，片中諾維莉的朋友，就如同現實生活中，多數受暴婦女的遭遇一樣，暴力是一種權力不對等的展演，所以我們的教育不該只有宣導女性如何自保、自救、避孕，同時也應告知男性如何尊重她/他人的身體自主權及分手哲學。此外，圖書館館員在片中擔任照顧者的角色，也作為男性共同分擔家務的良好形象。 許慧禎：諾維莉保有樂觀的心情，而且她身邊有一群支持、鼓勵、幫助她的人。 陳孟檉：在於她那樂觀進取，不怕挫折的生命態度。 楊欽智：諾維莉能活出自己的生命，找到真愛是不簡單的。因為她能記取人生寶貴的教訓，更難得的是她在成長的環境中汲取知識，了解自己的興趣─拍照。也能在被遺棄中、被照顧中，了解去伸出援手、照顧別人，有