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宁夏理工学院校园生态足迹分析 　　【摘 要】以宁夏理工学院校园为例，运用生态足迹的概念和方法，从能源、食物、纸张、垃圾、水和交通这六个方面来计算学生的碳排放，并以此为根据有针对性的提出减排措施。结果表明：2014年宁夏理工学院总生态足迹为9039.52t，构成生态足迹的主要成分是电力、垃圾、纸张、食物和水，五者占了总生态足迹的99.3%。建议从宣传教育、提高利用率、低碳管理三个方面切实减少CO2的排放，建设低碳校园。 　　【关键词】生态足迹；能源；宁夏理工学院 　　生态足迹是由加拿大环境经济学家William和Wackernagel于2O世纪9O年代提出的一种基于生物物理量的度量评价可持续发展程度的概念和方法。它是用来计算在一定的人口和经济规模条件下，维持资源消费和废弃物吸收所必需的生产性土地面积总和 [1]。 　　生态足迹的现有计算方法有综合法和成分法。综合法是由Rees 等人于提出并作了改善[1 ，2 ] ，它把研究对象的消费物质进行分类，以各类物质的宏观统计量为计算基础，适合于全球、国家和区域层次的生态足迹研究。成分法是在综合法之后由Simmons 和Chambers提出并由Lewis和Barett进一步改善[3] ，它适合于小单元对象的生态足迹计算。本文采用成分法对宁夏理工学院全体师生的生态足迹进行研究。 　　宁夏理工学院占地面积1300亩、水域面积3900亩，总建筑面积18万平方米、学校现有教职工500余人，在校生7052人。由于高校招生人数的变动性，本文研究的时间段为2014年，研究对象是学校的在校生和教职工。本文简要的从生态足迹的概念内涵和计算方法进行研究分析，进而用定量研究为探索合理的节约减排途径提供依据。 　　1.宁夏理工学院生态足迹实证研究方法 　　1.1 数据的收集 　　在校园生态足迹计算中，考虑了能源（电力， 天然气） 、食物、垃圾、纸张、水和交通。电力、天然气、水、食物等的数据来自各学校后勤管理处的统计资料；交通车辆数据通过每个月随机清点和学校保卫处配合对每天早7点到晚10点间进入学校的所有车辆进行登记，取样本平均值所得；垃圾量由垃圾站提供的数据估算，垃圾的成分由咨询垃圾工人并结合抽样调查取得；学生用纸，通过抽样调查各年级学生日均用纸量，再估算出年用纸量，教材和书本用纸，由体积折算。数据收集和调查范围均为校园教学区和学生生活区，部分缺失数据通过估算得到。计算中各相关因子、排放参数和当量系数等取自世界自然保护基金会相关报告和中国新能源网（http ： / /www. newenergy. org. cn）；各类土地的世界平均生产力取自世界粮农组织 （http ：/ / www.fao. org） 的统计数据。 　　1.2 本文所采用的具体方法 　　由于本文主要研究宁夏理工学院在校生的个人生态足迹，所以根据学生的日常生活成分计算生态足迹。在校园生态足迹计算中， 考虑了能源、食物、垃圾、纸张、水和交通这几个方面，每一方面都最终折算为CO2的排放量。 　　宁夏理工学院消耗的能源主要有天然气和电力。能源消费对生态环境的冲击主要表现在CO2排放导致的温室效应，要抵消这一冲击就需要林地来吸收CO2，所以能源消费的土地占用是化石能源地和建筑用地。上述两种能源消费所需的土地占用面积计算公式如下： 　　式中，Ag和Ae分别为年内天然气、电力消耗所需的化石能源地面积；Qg、Qe分别为年内天然气、电力的消耗量； 为天然气的密度（0.75x10 t/m3）；为普通火电厂单位发电量的CO2排放量（964 t/GW?h）；Ge为天然气的C排放因子，Ge=0.725； 为C与CO2的转化因子，=3.67；Pa为每公顷林地1年内可吸收的CO2量（即化石能源地的平均生产力），主要食物分类中，牛羊肉类产品的土地占用类别为牧草地；猪、家禽、蛋、谷物和蔬菜等的土地占用类别为耕地。某类食物消费的土地占用的一般公式为： 　　式中，为年内某食物消费的土地占用面积；为年内该食物的消费量；为生产该食物的世界土地平均生产力。 　　本文中垃圾的土地占用卫为吸收垃圾降解而产生的化石能源地。垃圾场中经细菌作用后产生“垃圾瓦斯”。一般而言垃圾瓦斯以体积计算大约CO2和CH4各占一半（（Revised 1996 IPCC Guidelines for National Greenhouse Gas Inventories）。）CH4量可折算成全球暖化潜热GWP，即产生同等温室效应的CO2 量。公式为： 　　式中，为年内垃圾排放间接土地占用面积；为年内第i种垃圾成分排量；为第i种垃圾成分CO2生产率；为第i种垃圾成分CH4产生率； 为CH4的GWP当量系数，=23；同公式（1） 。 　　交通的间接土地占用指吸收各种交通工具温室气体排放