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小学思想品德课应加强安全教育的渗透 　　生命只有一次，对于谁都是宝贵的。教育学生健康、安全地生活，珍爱生命，热爱生活是品德课的基本内容之一。因此，重视安全教育，让学生 从小懂得珍爱生命是品德教师义不容辞的责任。在品德课上对学生安全教育的渗透，以增加学生的安全知识，强化学生的安全意识，培养学生的自护自救能力，促进 学生健康、全面地发展。 　　一、自觉遵守规则，提高基本安全防范意识 　　教师应依据教材内容，如《学校里的规则》，根据学校环境，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》《安全公约》等内容，注重抓好学生最基本的安全教育。 　　1.娱乐活动中遵守规则 　　没有规矩，不成方圆。小学生追逐打闹，不遵守活动规则，难免造成碰伤事件。轻则擦伤皮肤，重则造成身体伤害，更严重的，还会影响正常学习、生 活，甚至危及生命。因此，教师要时时留心、关注学生，随时渗透教育内容；引导学生课外观察、发现、制止不良行为；课内交流、反馈、评论其危险性。用鲜活事 例，使学生认识到玩乐活动时注意安全的重要性。做到：讲文明，有礼貌，守纪律；不摸电源插口，不玩火，不做危险动作，不玩有损身心健康的游戏等。通过小 品、相声、编课本剧等活动拓展安全教育内容，使学生懂得活动中应该相互尊重、谦让，举止文明，行为规范。 　　2.教育学生着装要遵循规律 　　小学生年龄小，身体免疫力差，穿衣要随自然规律――季节、天气变化而异。通过列举季节易发疾病引导学生着装上应该注意什么，进而得出保护身体的 重要性。如，春天易发感冒，要注意穿暖、防风，保护关节，着衣应下厚上薄；夏天，要预防热感；秋季，腹部受凉会诱发感冒、腹泻，应保证睡眠充足，多进 行户外活动，增强机体免疫力；冬天寒冷、干燥，是流行性感冒蔓延的季节，重在全身保暖，积极预防。进而，使学生获得知识，增强自我安全防范意识，提高自我 保护能力。 　　3.坚持锻炼，以强身健体 　　坚持锻炼数年如一日，才能提高身体免疫力。因此，教师要把课堂上的理论指导和课后的实际行动相结合，为人师表，引领学生积极参加课外活动。鼓励 学生乐于上好体育课，乐于参与学校各项活动，乐于每天坚持做好三操：早晨跑操、课间操和眼保健操，做到标准、到位，真正达到强身健体的目的。 　　二、严格遵守交通法规，增强交通安全意识 　　交通工具的日益增多造成交通事故频发。小学生过马路成了家长头疼、学校担忧、教师担心的大事。遵守交通规则，注意安全。知道行人应走人行道， 过马路走人行横道。不在马路上玩耍打闹。这是品德与生活课程的教学要点。因此，结合教材《四通八达的交通》《生命只有一次》等学习，教师主要从两方面做 起，确实抓好学生的交通安全教育。 　　1.明确交通法规要求，懂得规则重要性 　　按照《小学生守则》要求，遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德，珍爱生命，注意安全.形成小学生自觉遵守交通法 规，保护身体，珍爱生命的意识。教师首先应该使学生通过查资料、搜图片（或照片）、做调查等方式，结合守则规范内容，加深理解，牢记交通安 全法规条例要求，懂得从小遵守公共秩序和交通规则对生命的重要性。通过教师讲解，学生观看宣传图片、电视、采访交警等办法，明确我国《道路交 通安全法》《道路交通安全法实施条例》的有关规定，进一步懂得自觉遵守交通规则的重要性。 　　2.熟记符号标识规则，明理导行 　　教师要把教学内容和学习《交通规则》《交通安全教育手册》 　　《道路交通安全法》相结合，针对学生过马路时的实际表现，有针对性地开展交通安全教育，督促学生形成习惯。 　　（1）收集资料，积累安全知识 　　指导学生自学。搜集、识记交通安全符号标识：信号灯、交通标志、标线；查找交通安全常识：图片、儿歌、顺口溜等；动脑、动手筛选、编辑、制作《文明交通安全行》小报，以学习、积累交通安全知识，强化安全意识，提高学生自我保护能力。 　　（2）竞赛激励，巩固安全知识 　　如，让学生画一画、比一比，谁识记的交通安全符号标识多；说一说、听一听，谁分析的交通事例典型、有教育性；评一评，看看谁是班上最遵守交通规则的好孩子。 　　（3）以拍手歌强化记忆交通安全儿歌 　　红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。一慢二看三通过，不与车辆来抢行。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手不能忘。乘 车谦让有礼貌，交通安全靠大家。采用教师护送路队检查，路队长管理、带头，人人监督，开展批评和自我批评等办法，真正使学生从内心深处懂得珍惜生命的重 要性，切实做到内化与心，外化与行，严格遵守交通规则。 　　三、了解自然灾害和社会安全知识，加强突发事件预防自救意识 　　教师要结合课程《自然灾害中的威力》《自然灾害中的自救》等内容，通过看图片、查资料、听故事的 方法，使学生认识到大自然