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　　非游戏活动游戏化的探讨edu.5151doc. 教育资源库 非游戏活动游戏化的探讨 非游戏活动游戏化的探讨 武汉常青阳光幼儿园 朱姝月、伦纳 [摘要] 《纲要》明确指出幼儿园应“以游戏为基本活动”，目前幼儿园里幼儿的游戏活动存在有多种形式，特别是非游戏活动游戏化，是目前教师比较关注的问题之一。非游戏活动游戏化对充分发挥儿童的主体性有着重要的作用，它是以幼儿主动获得经验为主，以环境材料为中介，促进幼儿积极主动的建构经验的实践模式，我们要让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长。 [关键词]非游戏 活动游戏化、游戏式学习、学习式游戏 1996年正式实施的《幼儿园工作规程》和2001年试行的《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。这一命题确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位，对幼儿园课程改革提出了新的要求，它也是我们开展游戏化幼儿园课程的重要依据。 游戏虽然是幼儿的自由活动，但在幼儿园里它从来不是单独作为自发自主的活动存在的，还应当组织幼儿参加教师计划结构的教学活动——既非游戏活动。非游戏活动与游戏活动不同的地方是它以一门或多门学科为基础，具有更强的系统性，丰富和扩展幼儿的知识经验。但这种非游戏 活动对于幼儿来说缺乏吸引力，因此，这种非游戏活动就必须由教师设计、加入游戏活动的因素（操作、动机与体验、人际关系、外部条件等