布鲁贝克的高等教育哲学——布鲁贝克《高等教育哲学》读后感.pdfVIP

现代教育科学 高教研究 MODERN EDUCATION SCIENCE 2008年第 1期 布鲁贝克的高等教育哲学 布鲁贝克 《高等教育哲学》读后感 杨黎明 [摘 要]布鲁贝克的《高等教育哲学》一书在我国高等教育学界产生了广泛的影响，众多学者从多 种角度对其进行了解读。在这些解读中存在一个基本的分歧，即此书是否为一部系统的高等教育哲学著作。 笔者时截然对立的两派观点进行了简单评析，以时哲学的一般认识的视角，从追问、本质和引导三个方面 进行了论述，指出了布鲁贝克的 《高等教育哲学》一书是一部典型的西方式的教育哲学著作。 [关键词]布鲁贝克 高等教育哲学 本质 引导 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1005--5843(2008)O1一O014一O3 [作者简介]杨黎明，华中科技大学教科院博士生 (湖北武汉 430074) 由约翰·布鲁贝克著、王承绪先生等翻译的 整的高等教育哲学体系”式的著作。④并从作为教 《高等教育哲学》一书，在中国已经再版印刷多次 育学科的教育哲学与作为教育思想的教育哲学两个 了。从1987年第一版至今，该书在中国高等教育 方面进行分析，认为不论从哪一个方面来看，《高 学界产生了强烈反响，众多学者对其作了多角度的 等教育哲学》作为教育哲学的存在都不是一个真命 解读。通过中国期刊网的搜索可以发现，我国高等 题。在这个论断的基础上，研究者还从上述两个方 教育学界对 《高等教育哲学》的解读多以读后感的 面分析了我国学界为什么会认为它是一部教育哲学 形式写出对此书的反思。这些读后感中存在着一个 著作。布鲁贝克的 《高等教育哲学》英文版的书名 基本的分歧：布鲁贝克的 《高等教育哲学》是否是 为 《on the philosophy of higher education》，研究 一 部系统的高等教育哲学著作?王承绪先生在译者 者认为在翻译过程中，“译者为了便于翻译，在标 前言中指出： “这 (布鲁贝克的 《高等教育哲 题上直接采用了 ‘高等教育哲学’这一概念。但是 学》——作者注)是西方第一部以高等教育哲学为 这种翻译没有凸显原书标题介词 ‘on’的内涵， 书名的专著，是作者从事高等教育工作五十余年的 因而给读者造成一种误导，以为这就是所谓的高等 经验总结，也是作者对高等教育的许多问题进行哲 教育哲学”。⑤在笔者看来，不论是翻译成 《高等教 学思考的结晶”。“作者从高等教育的实际问题出 育哲学》，还是翻译成 《关于高等教育的哲学》，我 发，旁征博引各家学说，提出了一个完整的高等教 们都可以看出，布鲁贝克在写此书的时候是要写一 育哲学体系。”①有研究者指出：“总体上说，布鲁 部 “哲学式”的著作，最起码从其写作动机来看是 贝克的 《高等教育哲学》始终固守着从哲学高度对 如此。此外，有些研究者认为，目前教育哲学的合 高等教育问题进行理性探讨的阵地，而这种哲学高 法性还没有一个定论，高等教育哲学体系框架的建 度的理性探讨，对于我们正确看待高等教育问题、 立也就更没有一个统一的标准可寻。但在笔者看 进行高等教育实践，可谓意义重大。”②还有的研究 来，这个理由很牵强。 者认为：“他 (布鲁贝克)放弃了用哲学的观点和 之所以会出现上述分歧，与人们对哲学的认识 方法来研究高等教育，倒是对高等教育的一般规律 有着很大的关系。有人认为布鲁贝克的《高等教育 和一般原理，如高等教育的