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浅谈自主探究法在高中物理学习中的应用 　　摘要：随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，我国社会经济的发现越来越迅猛，与此同时，我国社会各界越来越重视高中学生的教育质量和水平，由于是高中物理的教育，物理在高中教育中占有非常重要的地位，在高考成绩中也占有非常大的比重，所以，无论是国家、社会，还是老师和学生，都非常重视高中物理的教学和学习，尽管很多学校和老师都采取了不同的对策促进高中物理的教学水平，但是，由于高考改革以及其他方面因素的影响，导致我国高中物理教学学习过程中还存在很多问题，这些问题直接影响着高中物理的教学，我们应该采取有效的措施，解决其中存在的问题，加强自主探究法外高中物理学习中的应用，从而进一步提升高中物理的教学水平和学习效果。本文就自主探究法在高中物理学习中有效应用进行了简要分析，希望对加强我国高中生物理学习能够有所帮助。 　　关键词：自主探究法 高中物理学习 　　对于高中生来讲，他们身心发展已经几乎达到了健全，因此，在对他们开展教学的过程就可以更多的给予他们主动性。因此，不管是在课前还是课后教师都必须给学生足够的空间，让他们去自主探究。高中物理在一定程度上是非常有难度的，它更多的要求学生具备一定的逻辑思维能力，所以，自主探究法在高中物理学习中的应用已经成为必然的趋势。 　　一、引发学生学习动机，建立和强化学生自立 　　对于高中生来讲，他们在初中学习物理时接触的都是一些比较抽象的物理概念，这样的物理学习会比较简单，因此，在步入高中以后，物理学习会非常困难，因此，教师必须采取各种有效的方式去引发学生的学习动机。 　　（一）明确学习意义，激发学生学习动机 　　要让学生学会自主学习，首先必须让他们明白学习物理的意义，同时，也应该让学生认识到物理这门科目的重要性。对于高中物理来说，它本身简单来说是每一个高中学生迈入大学校门所必须要学习的一门科目，它是高考比分的主要科目之一，在高考成绩中占有非常重要的比重。也就是说，要想让学生可以考入理想的大学，让他们学好物理是必须的，因为物理成绩决定着一个人能否走向一所好大学。因此，教师必须给学生明确物理学习的重要性，学生自己也必须对物理的重要性和其在高考成绩中占有的分量有足够的认识，从这一点，老师可以有效的利用且激发学生的学习动机。 　　（二）创设情境，激发学生自主学习的兴趣 　　由于高中物理对于大部分高中生来说可以说是最难的一门学科了，因此，在教师进行教学活动的过程中肯定也就会存在很多的问题和难题，采取什么样的教学模式引导学生学习成为教师关注的主要问题。新时期下的高中物理教学，情境创设法越来越多的被老师和学生所青睐。所谓的情境创设，也就是在课前教师要对自己所要讲述的内容进行精心的准备，然后在课堂上充分利用现代先进的多媒体教学用具，给学生创设一种与教学主题相关的教学情境，然后根据情境的引导来给学生开展教学，这样学生学习的兴趣就会提高。兴趣是一个人学习的最好的老师，学生提高了物理课堂的学习兴趣，那么他们的自主学习能力自然慢慢就会被提高。而且这样的课堂，不仅活跃了课堂气氛，更是让学生走进物理课堂，从生活中感受到了高中物理知识的独特魅力。 　　二、自主探究，倡导学生自主学习 　　对于高中物理来讲，它对学生逻辑思维能力要求非常高，因此，教师片面的讲解可以说只是能给学生起到暗示的作用，不能从根本上解决学生实际存在的问题，因此，对于那些经典的物理问题，教师必须引导学生进行自主探究学习，这样才能更好的提高学习效率。 　　（一）启发学生进行质疑 　　要想让学生进行自主探究，首先教师就要启发学生进行质疑。我们大家都知道，传统的教学模式就是填鸭式教学，学生只需要认真听讲，对教师讲述的内容进行认真记录，并根据教师制订的模式进行套用，这样的教学模式固定了学生的思维，学生对于问题就缺乏一种好奇心和探究的动力。因此，新时期下的高中物理学习，要培养学生的自主学习能力就必须对学生放手，然后给学生设置一些问题让学生进行思考，在课堂上采取互问互答的教学模式，这样就可以更好的激发学生的学习动力，通过在对教师提出问题的方式中引导学生去探究相关的问题，学生在探究问题过程中自主学习能力也会相应的提高。 　　（二）留给学生足够的自主学习时间 　　由于高中阶段是每个学生一生中的关键时期，因此不管是老师、学生还是家长都特别重视这个阶段学生的学习，因此，他们就会对学生学习的时间进行规划，把学生生活中的每一点时间都利用起来，这样学生开展自主学习的时间就几乎没有，因此，要想提高学生自主学习能力，首要一点就是要还给学生自主学习的时间，从而让学生可以有足够的时候进行物理知识问题的探究，这对提高他们自主学习的兴趣也有很大的帮助。 　　（三）倡导学生相互协作，促进对知识的了解 　　对于高中生来讲，他们的自