科学运用足球教学艺术的方法.docVIP

科学运用足球教学艺术的方法 　　足球运动是世界上最受人们喜爱，开展最为广泛，影响最大的体育运动项目。足球运动魅力无穷，牵动着亿万球迷的心，也深深吸引着广大青少年，作为教师应充分利用足球的魅力所在，采用游戏与竞争手段，在教学过程中引导学生情趣，培养学生的运动能力，满足学生心理需要，推动学校体育教学工作的全面开展。 　　一、足球运动的特点与运动情趣的培养 　　足球是以脚支配球为主的运动项目，而脚是人体最笨拙的部位之一，然后，足球运动却把脚的功能发挥到了极至。此外，足球运动中所使用的身体部位要比其他运动项目要丰富得多，头、胸、大腿等部位都可以用来控制球，停、传、过、带、射五个基本功，每项都是易学难精。从此看来，足球运动是一种高难度的身体艺术，然而正是这种精彩，给人以美感的艺术享受，为当代大学生注入了足球运动的活力，为高校体育课程丰富了教学内容，并以足球内在的魅力转化为促进身心发展的价值。足球运动是全面的身体运动，包括各种形式的跑、停、跳等种类繁多的身体技术动作。这些动作可以较好地发展学生速度、耐力、力量和柔韧性等身体素质。足球场场地大，球路变化莫测，这可以使踢球者在复杂的竞争环境中提高学生的注意力，长期参加足球运动锻炼可以培养学生勇敢、顽强、果断的品质，和团队协作精神，还能有效地提高学生的心理素质。体育课是学生乐于接受并愿意积极参与的一门课程。 　　学生希望在紧张、繁忙的课余，利用休育课给白己身体和心理带来放松，以调节白己的学习生活。因此，教师应保持他们的这种积极性，把握住学生的心理，充分发挥发掘足球的魅力，让足球发展学生身体素质和技能的迁移，以有效提高体育课的教学质量，达到锻炼和培养学生的目的。 　　二、科学组织教学，体验快乐足球。 　　课堂上，只有教师科学地选择好了教学内容和方法，才能充分调动学生的学习情趣和积极性，使他们愉快地投入教学活动之中，投身课堂，从而促进其身心健康。现在的学生爱好、迷恋足球运动，他们在足球场上不知疲倦、忘我地奔跑，模仿球星动作，自我陶醉。所以，教师必须保护好学生的这一积极性，抓住这一视觉信息，围绕增进学生身心健康的体育教学。 　　教学过程中，尽量选择用学生普遍感兴趣的足球内容，运用运态教学与竞争性游戏方法，以提高教学效率。在传、接球练习时可借助跑动传、接球来完成，以此发展学生的耐力。如果要发展学生的速度，还可以用个人或集体的追球游戏。教师可向远方踢出斜线或直线球，看谁先追到球者为胜者，以此增加学生的速度素质。 　　根据足球运动特点，射门进球是足球运动的最终目的，是一切足球技术动作的归宿。对于学生来讲，这也是诱惑力最大的。在练习中，可以随时加入射门练习，有助于提高学生的练习兴趣。选择射门练习，除了正规比赛之外，场地与球门可大可小，比赛人数可多可少，只要有一块空地就可以进行练习和比赛。如果要选择射门游戏的话，必须先学习定位球和跑动射门，并教会学生在练习过程中掌握不同角度的球的力量、脚型等，提高射门命中率，增强学生的技术动作信心，更好地培养学生足球意识和兴趣。为提高学生锻炼身体的兴趣和爱好，可安排科学健身与情趣相结合的练习，使学生对足球运动发生浓厚的兴趣，并与足球技术练习的乐趣紧密结合，以推动体育教学向纵深的立体化发展，促进学生身心健康发展。 　　三、运用足球教学艺术和竞争意识发展学生体能及耐力。 　　通过有计划、有意识地组织足球技术的练习，并与具有浓厚兴趣的游戏性练习结合训练，健身效果非常明显。通过体育课程的教学艺术，发展学生体能、改善学生心肺功能，起到重要作用。足球运动是一项高消耗的运动，根据统计，在一场足球比赛中，一些世界优秀运动员的跑动距离可达I万米以上，90min比赛后，队员的平均心率为172士10.4次/min，最高可达200次/min；所以足球运动必须要有良好的体力储备作为保障。进行教学时，教师要抓住学生对于足球运动的狂热追捧注意心理特征，激发练习的积极性。学生通过足球学习，技术水平提高，对足球运动的现代体育意识会更加自觉地投入，产生巨大的内驱力，促使他们可以积极的心态对待每一个练习。学生通过初步了解和掌握技术动作，并及时穿插对抗性的游戏或比赛活动，不仅能调动学生主观能动性，而且能够创造性运动技术。 　　四、运用足球教学艺术发展学生的体能 　　通过上述有计划有意识地组织足球技术，并与兴趣，健身效果非常显著，通过体育课的教学艺术，发展学生的体能，改善学生心肺功能起到重要的作用。由于教师充分运动大学生酷爱足球运动的心理，并充分利用场地大，竞争性强的特点，以快乐足球激发运动情趣，为学生注入活力。无林采用游戏，还是比赛，经常以扩大进攻和防守区，并在课结束前7-15min，组织各种形式的教学比赛，发展学生体能。通过足球教学，学生始终保持旺盛的精力，学生耐力跑成绩有了显著的迁移性提高