聊城市普通高中办学水平督导评估方案（试行）及指南.docVIP

聊城市普通高中办学水平督导评估方案（试行） 一、指导思想 为了全面贯彻国家的教育方针，保障素质教育的切实推进，优化教育资源配置，改善办学条件，规范学校管理，充分调动学校依法自主办学的积极性，全面提高教育质量和办学效益，特制定《聊城市普通高中办学水平督导评估方案（试行）》。 二、政策法规依据 以国家的教育方针、政策、法律、法规及有关文件为依据，根据教育督导评估理论、学校发展规律、原国家教委颁布的《普通中小学督导评估工作指导纲要（修订稿）》、《山东省教育督导条例》和《山东省普通高中办学水平督导评估方案》，结合我市实际，制定本方案。 三、基本原则 1、学校自评与市政府督导评估相结合，以学校自评为基础。 2、过程评价与年终评估相结合，以过程评价为重点。 3、基础水平评价与年度发展水平评价相结合，突出年度发展水平评价。 四、指标体系 1、本方案属普通高中基础性教育督导方案。 2、督导评估指标分为A、B、C三级，A级指标3项、B级指标14项、C级指标46项，总分值1000分。 3、本方案采用C级指标直接赋值的办法打分。 五、等级确定 优秀：评估总分850分以上，且三个A级指标得分率均在80%及以上者； 良好：评估总分750分以上，且三个A级指标得分率均在70%及以上者； 合格：评估总分600分以上，且三个A级指标得分率均在50%及以上者； 待合格：不能评为以上等级者。 六、评估程序 1、学校自