苏教版三年级语文下册第7单元教案园地七.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 语文园地七 课 型 综合 第 几 课 时 1、2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 　1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。　2.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。　3.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。 ? 教学 重点 与 难点 教学重难点： 搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 我们既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现“主体”和“主导”的相互促进，协调统一。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 第一课时 口语交际　　谈话导入　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。　　小组交流　　1.交代讲述、倾听要求。　　讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。　　2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。　　3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。　　全班交流　　1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。　　2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。　　激发兴趣，拓展练习　　1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。　　2.学生交流。　　3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。 第二课时 我的发现　　读一读　　1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。　　2.开火车轮读词语。　　想一想　　读了这些词语之后，你有什么发现？　　1.自主发现。　　2.组内交流。　　3.全班交流。　　比一比　　1.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）　　2.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。　　说一说　　任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。　　日积月累　　读读认认　　1.轻声读每组词语，要求读正确。　　2.投影打出词语，请学生轮读。　　3.题中每一组字有什么共同之处？　　（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）　　4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。　　5.朗读巩固。　　6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。　　读读背背　　1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。　　2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。　　3.指名读──小组齐读──大声自由读。　　4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。　　5.指名再读诗句，师生评议。　　6.练习背诵──指名背诵。　　7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。　　趣味语文　　故事引入　　有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。（出示主题──说“言”）　　说“言”激趣　　1.猜一猜：表示吉祥的话叫──“吉言”　　名人说过的话叫──？　　精炼著名的话叫──？