北师大版4年级语文上册《长城》说课稿.docVIP

横店小学课堂教学说课表 科目：语文 时间：2013.10. 说课人：孔祥文 说教学内容 四年级上册语文第17课《长城》 说学情 长城对于身处北京的孩子来说并不陌生，本班的学生可以说都没有亲身到过长城，对长城的壮观没有初步的印象。如何把他们头脑中的形象和作者的语言文字更好地结合起来，带领学生从长城的整体面貌以及设计的巧妙、修建时的艰辛等方面去更深刻地认识长城，是我们这节课要力求做到的。教学中要引导学生在语言文字中去细细感受品味，创设一定的情景，适当的补充一些课外的资料，让学生层层深入地与文本对话，在理解内容的基础上，感受作者是用哪些方法把长城介绍清楚的，凸显中年段语文课的特点。 说教材 1、教材在本单元所处的位置及教学目标 《长城》是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产，在阅读中理解内容，想象课文描写的情景，留心文章表达方法。 根据本班学生的实际情况，我把本课时的教学目标定为： 1)、学会本课8个生字，会写13个生字。正确读写生字词。正确流利有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 2)、初步了解作者的观察和表达方法。　 3)．了解长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感。这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。 说教学目标 科学概念：电流可以产生磁性。过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。我深深地感触到：１、让学生动起来，让学生参与教学，让学生有体验的权利，让学生在和谐的环境中求知。２、在课堂教与学的活动中，学生要拥有的不仅仅是知识，他们更需要兴趣。３、语文教学中不仅要有语文知识，也要有数学、美术、音乐等的有机结。　　４、学生资源是最丰富的宝藏，取之不尽、用之不竭。