喜树国小.PPT

台南市喜樹國小 內容大綱 第一節：教師之專業權利類型 第二節：教師管教學生之爭議 第三節：教師工作之保障 附件一：教師法 第一節：教師之專業權利類型 一、從廣義面探討： 沈銀和（1993）主張教師權利有五大類— （一）憲法上的權利： 1.平等權 7.宗教信仰自由權 2.人身自由權 8.集會結社自由權 3.不受軍事審判權 9.經濟受益權 4.行動自由權 10.行政受益權 5.思想自由權 11.參政權 6.通訊自由權 12.應考權與服公職權 （二）民法上的權利： 1.財產權：如債權、物權等。 2.身分權：如姓名權、肖像權等。 第一節：教師之專業權利類型 （三）刑法上的權利： 教師受刑法之保護，不受到他人傷害、背 信、妨害自由等之作為。 （四）行政法上的權利： 1.學術自由權。 2.成績考核權。 3.教材使用權。 （五）訴訟法上的權利： 教師權利受損時，可提出申訴、訴願、行政訴 訟、民事訴訟、刑事訴訟，並同時要求賠償損害。 第一節：教師之專業權利類型 一、從專業面探討： 教師的專業權利有九項— （一）言論自由權 （二）專業自主權： 1.課程設計 2.評定成績 3.輔導學生 （三）俸給及相關福利權：津貼、退休、保險等。 （四）進修權：進修是教師的權利也是義務。 （五）結社權：教師可組織教育專業團體或教師工 會，以提升專業與維護權益。 第一節：教師之專業權利類型 （六）工作權 （七）申訴權 （八）罷教權 （九）管教權 第一節：教師之專業權利類型 ◎以台灣而言，明定教師權利與義務的主要依據為「教師法」（如附件一）。根據「教師法」，台灣教師擁有的專業權利如下： （一）言論自由權（教師法第十六條）：對學校教學及行政事 項提供興革意見。 （二）專業自主權（教師法第十六條）： 1.教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則 享有專業自主。 2.除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行 政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。 第一節：教師之專業權利類型 （三）俸給及相關福利權（教師法第十六條）：享有待遇、福 利、退休、撫卹、資遣、保險等權益及保障。 （四）進修權（教師法第十六條）：參加在職進修、研究及學術 交流活動。 （五）結社權（教師法第十六條）：參加教師組織，並參與其他 依法令規定所舉辦之活動。 （六）申訴權（教師法第十六條）：對主管教育行政機關或學校 有關其個人之措施，認為違法或不當致損害其權益 者，得依法提出申訴。 第一節：教師之專業權利類型 （七）工作保障權 ： 1.教師法第十一條確立了「教師評審委員會」的成 立與「長期聘任」的制度。 2.教師法第十四條與十五條列舉可解約的事由與 處理程序，對於教師的工作保障有一定的維 護，使得教師之聘任、解聘、停聘與不續聘的 審查更加法治化。 ※罷教權：在「勞資爭議處理法」第五十四條中明定教師不得罷工。 ※管教權：教師法將之列為義務，在第十七條第四款規定教師應「輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格」 。 第二節：教師管教學生之爭議 管教是否為教師權利，至今仍有所爭議。有的國家贊成（如採用代理父母觀念的英國、美國），有的將之列為義務（如台灣）。 管教包括懲戒，懲戒則包括體罰，三者環環相扣。 贊成體罰者認為目前家庭教育失靈，部分學生具有暴力傾向，體罰乃是「必要之惡」。 反對體罰者認為體罰是侵犯學生人權與非法之舉。 第二節：教師管教學生之爭議 第二節：教師管教學生之爭議 第三節：教師工作之保障 一、美國教師解約之正當程序： （一）事前通知 （二）聽證： 1.決定解約前的聽證 2.決定後的聽證 二、台灣教師工作保障權：明定於「教師法」（如附 件一）與「教師法施行細則」中。 （一）教師法第十四條教師聘任後除有下列各款之一 者外，不得解聘、停