常州市西夏墅中学高三语文复习课件：《最后的常春藤叶》(人教版).ppt

* （美国）欧· 亨利 执教 西中 郑建刚 世界三大短篇小说巨匠： 契诃夫（俄） 《变色龙》 《装在套子里的人》 莫泊桑（法） 《项链》 《羊脂球》 欧?亨利 （美） 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 《最后的常春藤叶》 《二十年后》 欧·亨利 总结作品特点 美国杰出的小说家，他的作品 被誉为“美国现代短篇小说的创始人”。 “含泪的微笑”的风格 1918年设立“欧·亨利纪念奖”。 代表作：《最后一片叶子》、《麦琪的礼物》、《警察和赞 美诗》、《心与手》等。 “世界三大短篇小说之王”之一。 人物 情节：开端、发展、高潮、结局 环境 ：社会环境 　 自然环境 检查字词： 转弯抹角 矮墩墩 昵称 苔藓 气吁吁 计数 数落 瞅一眼 窗槛 编辑 绷带 绷脸 瞥视 根茎 颤抖 出殡 烘锅 唠唠叨叨 模特（模式 模范 模仿 模拟 模型） 模样（模具 模子 模板 ） 一筹莫展 脾气暴躁 干燥 蹑手蹑脚  学习目标 理清文章情节脉络 分析主人公的人物形象。 理解最后的常春藤叶的意义及文章的主题 再速读课文，根据段落号 理清情节划分结构 分析课文 意料之外的结局 前面有伏笔吗？ 找一找 找出时间线索和人物、情节的对应关系 十一月：琼珊病倒 一天早晨： 琼珊病重 第二天早晨： 琼珊丧失生的信念 第三天天色刚明： 琼珊重拾信念 第四天： 琼珊脱离危险 夜里：贝尔曼画叶子 贝尔曼生病 贝尔曼病危被送医院 贝尔曼去世 明线 暗线 欣赏情节 线索？ 明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险 暗线：贝尔曼画常春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世 思考:这一明一暗两条情节发展脉络是由什么将其串在一起的呢？ ——常春藤叶 本文线索 二、欣赏人物 本文的主人公到底是谁？ ——贝尔曼 主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。 找出作品集中写贝尔曼先生的地方 作者对贝尔曼的描写运用了那些手法？ 分析贝尔曼的形象特点． 贝尔曼是怎样一个人？ 形象一：（正面描写） 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 语言描写（当他知琼珊的病情后 ）： 对这种白痴的想法“连讽带刺的咆哮了一阵子” “可怜的琼珊”“可恶的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 　形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 形象二：（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 你认为最后一片叶子是贝尔曼的杰作吗？（读最后一段） 因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。　　 课文题目和下列题目哪个更好，为什么？ 《两个病人》 《绝处逢生的琼珊》 《最后一片叶子》 “最后的常春藤叶”有什么深刻的内涵？ 这篇小说中出现的叶子有两种形态，一种是自然界中的叶子，一种是画出的叶子。 自然中的叶子随风飘落，由此，琼珊联系到“最后一片叶子落下来，我也就要死了。”从这个角度说，自然中的叶子是琼珊生命的寄托。 画出的叶子，可以从三个角度来分析其内涵。 第一，对琼珊来说，这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点，生命不是“最后”，而是永远“常春”。 第二，对贝尔曼来说，是绝笔和杰作，也暗含着他至高无上的人生境界和价值取向。 第三，从整片叶子中，我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵，看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德，从这片叶子中，我们看到的是人间的真情真爱，人性之美的光辉。人间大爱永恒常春。 小结： 　　欧?亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人