高考主观题41题分类.pptVIP

一、图形对比类 试题提供两幅图片，要求考生阅读图片，从中准确、充分提取信息，并结合所学知识对上述信息进行简要解释、说明。 例1（2013年全国新课标Ⅰ、41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图 图10 唐开元十五道示意图 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 答题格式应该是 信息一： 说明： 信息二： 说明： 分析思路应该是： “信息”是地图上最为直观性、表现化的信息。“信息”的提取要遵循一定的顺序，即宏观、中观到微观。 “说明”是解释说明表面信息变迁的背后原因。解释说明要结合所学相关知识，如政治、经济、文化等方面。 该类题型的命题特点是： 提供同一地区不同时期的地图对比。设问则是“比较图A、图B，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。” 　 参考答案： 信息一：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。 说明一：汉唐间南方社会经济有了很大发展。 　 信息二：汉代州名与唐代道名有很大不同。 说明二：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。 信息三：汉代交州和唐代岭南道所辖地区变化不大 说明三：该地区社会经济发展缓慢。 信息四：吐蕃、南诏、流求不见于汉代 说明四：从汉到唐民族融合不断加强。 例1 、阅读材料，完成下列要求 历史地图包含了政治、经济、军事等多种信息。 提取材料中有关西南土产外销路线的信息，并结合所学知识说明变化的原因。 解析： 信息提取仅需对图一、图二当中土产外销路线进行直观描述即可。描述语言要简明扼要，以体现概括提取的要求。 说明则要结合所学历史知识。准确结合所学知识，则必须注意到图一、图二下边标注的时间信息：图一“1937年8月之前”意味着八一三事变之前，日军侵略主要在华北进行，战火尚蔓延到中国南部。图二“1938年10月至1942年4月”意味着抗战进入相持阶段，日军已经占领中国华东、华中、华南大片领土，且日军尚未切断滇缅国际交通线。 信息一：图一：线路一：西南土产通过长江航线运往汉口或上海出口。线路二：经内河或西南边境、越南海路到香港出口。图二：西南土特产由铁路从重庆、经贵州、云南、广西的铁路到越南再经过海路运往香港出口。 说明：图一表明当时（1937年8月之前）南部中国尚无战事，交通无阻。图二表明（1938年10月）日军大举南下，上海、武汉、广州相继沦陷，原先外运航线中断。 信息二：图一尚未出现从云南经缅甸外销路线。图二则开辟了从云南经缅甸的土产外销路线。 说明：当时（1942年初）之前，中国抗战急需土产外销换取外汇，经长江航线和内河航线外销土产路线被切断，日军尚未进攻泰国、缅甸，所以通过滇缅公路这条国际交通线外销土产。 例2、阅读材料，回答问题。 历史数据包含了政治、经济、社会等多种信息。 中国古代部分朝代人口数据表 公元前220年（战国末年）估计2000万人 。 2年（西汉元始二年〕 5959万人。 220－265年（三国时期） 767万人（魏、蜀、吴人口相加）。 280年（晋太康元年）1616万人。 581--600年（隋开皇年间）约4450万人 。 740年（唐开元二十八年） 4844万人 。 755年（唐玄宗天宝14年）全国有户891.4709万，总人口5291.9万。 764年（唐代宗广德2年）全国有户293.3125万，总人口1690万。 13世纪初，宋、金、西夏、大理及其他少数民族人口合计已超过1.2亿。 1290年（元世祖至元二十七年） 5883万人。 1393年（明洪武二十六年） 6054万人。 1651年（清顺治八年） 1063万人。 1741年（乾隆六年） 14341万人。 1790年（乾隆五十五年） 30148万人。 1834年（道光十四年） 40100万人。 分析《中国古代部分朝代人口数据表》，提取有关中国古代历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 解析：“信息”是对数据的直接概括、归纳，“说明”是紧扣特定历史阶段、结合相关知识解释前述信息。 切忌将“信息”与“说明”关系颠倒过来，误将“信息”的内容写成“说明”的内容，将“说明”的内容写成“信息”的内容。 信息一：战国至西汉、晋至隋朝人口急剧增长，汉末至三国、唐朝安史之